Toiminnanohjausjärjestelmien opetuksen kehittäminen Tampereen ammattikorkeakoulussa

Abstract

Tämän opinnäytetyön aiheena on Tampereen ammattikorkeakoulun liiketalouden koulutusohjelman opiskelijoiden kokemukset toiminnanohjausjärjestelmien opintojaksoista. Koulu pyrkii kehittämään jatkuvasti opetustaan paremmin opiskelijoita ja työelämää palvelevaksi. Opinnäytetyön tavoitteena on selvittää tätä varten, ovatko opiskelijat tyytyväisiä työelämävalmiuksiin, jotka kyseiset opintojaksot heille tarjoavat ja miten opetusta voitaisiin mahdollisesti kehittää.

Työn teoreettinen osuus käsittelee toiminnanohjausjärjestelmiä yleisesti sekä niiden kehityskaarta ja tulevaisuudennäkymiä. Lisäksi esitellään muutama suurin järjestelmätoimittaja ja miltä toiminnanohjausjärjestelmien markkinat näyttävät. Teoriaosuuden tarkoituksena on auttaa lukijaa ymmärtämään toiminnanohjausjärjestelmien tärkeys yritykselle ja miten järjestelmien kehitys voidaan ottaa opetuksen parantamisessa huomioon.

Tutkimus oli kvantitatiivinen ja se suoritettiin loppukesästä 2013 sähköisellä kyselylomakkeella. Saate kyselyyn lähetettiin sähköpostilla jokaiselle vuonna 2009 tai myöhemmin aloittaneelle liiketalouden opiskelijalle. Erityisesti taloushallinnon puolelle suuntautuneita pyydettiin vastaamaan. Noin 300 liiketalouden opiskelijasta 57 vastasi.

Vastaukset osoittivat, että vaikka toiminnanohjausjärjestelmiä käsittelevät opintojaksot auttavatkin opiskelijoita jossain määrin työssä, opetusta saisi olla enemmän.

Kehittämisehdotuksina ehdotetaan muun muassa kurssitarjonnan lisäämistä eri suuntautumisvaihtoehdoille sekä järjestelmää eri tavalla soveltavien harjoitusten lisäämistä.

The subject of this thesis is students’ experiences of the Enterprise Resource Planning (ERP) study modules on the Business Administration Degree Program at Tampere University of Applied Sciences (TAMK). TAMK constantly strives to improve their modules to better serve students and facilitate their transfer to working life. The aim of my work was to find out whether the students are satisfied with the way these modules prepare them for working life, and to work out how these modules could maybe achieve this better.

The theoretical part of the thesis takes a general look at ERP systems, their evolution and future prospects. In addition, a few large system suppliers and the current ERP market are briefly described. The purpose of the theoretical part is to help the reader to better understand the importance of ERP systems for companies, and how the development of these systems can be taken into account when improving the study modules.

The research method for this study was quantitative; and it was performed as an electronic survey at the end of the summer of 2013. A covering e-mail was sent to all Business Administration students who started their studies in 2009 or later. Specifically those that were orienting more towards financial administration were asked to respond. Out of approximately 300 students 57 responded.

The survey results indicated that although the existing ERP courses provided some help in working life, the students still hoped for more learning opportunities and module offerings.

Proposals for improving ERP studies at TAMK are to increase module offerings tailored for different study specializations, and to provide different kinds of exercises where students need to apply their learning.