TYÖYHTEISÖN KEHITTÄMINEN : Työhyvinvointimittaukset ja kansainvälinen benchmarking osana puualan työympäristön kehittämistä

Abstract

Savon koulutuskuntayhtymä ylläpitää Savon ammatti- ja aikuisopistoa, Varkauden lukiota ja Savon oppisopimuskeskusta. Se on yksi Suomen suurimmista ammatillisen perus-, jatko- ja täydennyskou-lutuksen järjestäjistä.

Opinnäytetyön aiheena oli kehittää Savon ammatti- ja aikuisopiston puualan opettajien työhyvin-vointia sekä työyhteisön toimivuutta uuden työ- ja toimintamallin avulla. Työ- ja toimintamallin tarkoituksena oli parantaa puualan koulutuksen laatua sekä luoda avoimuutta ja selkeyttä tunti-resurssien jakamisessa uudella työkalenterilla. Tavoitteena oli kehittämistyön tuloksena luoda konkreettisia tuloksia, jonka vuoksi opinnäytetyössä käytettiin hyväksi konstruktiivista tutkimusta ja benchmarkkausta.

Kehittämistyön toteutuksen aikana vierailtiin Italiassa eri puualan koulutusta järjestävissä oppilai-toksissa sekä puualan yrityksissä Italiassa ja Saksassa. Kehitystyössä oli käytössä myös puualan hen-kilökunnan työolobarometrien tuloksia vuosilta 2006, 2008, 2010 ja 2012, joiden pohjalta haettiin myös kehittämiskohteita opinnäytetyöhön. Työn tuloksena kehittyi uusia työkaluja työyhteisön käyttöön, muun muassa työkalenteri, ammattiosaamisen näyttöjen yhtenäistäminen ja koneiden huoltovastuiden jakaminen. Kehitystyö toi myös useita jatkokehitysaiheita, joita tulevaisuudessa viedään eteenpäin.

Savo consortium for education maintains Savo Vocational College, Varkaus Upper Secondary School and Savo Apprenticeship Training Centre. Is one of the largest providers of initial, further and con-tinuing vocational education in Finland.

The purpose of this thesis was to develop the wellbeing and the function of work community of the wood sector’s teachers’ at Savo Vocational College using the new model for work and oparations model. The intent of work and operations model was to improve the quality of wood sector’s edu-cation and create openness and clarity in allocating resources to hold lessons with help of a new working calendar. The purpose was that as a result of development work to create concrete results that is why constructive research and benchmarking were being used in this thesis.

During the realization of this development work different schools that organize wood sector’s edu-cation were visited in Italy and also wood sector’s companies in Italy and Germany. In this develop-ment work were also used results of wood sector’s workers’ state of work satisfaction from years 2006, 2008, 2010 and 2012. Based on these results development targets were searched for this thesis. As result of this theses new tools were developed for the working community’s use, for ex-ample working calendar, standardizing professional know how in competence testing and to divide responsibility in maintenance and repair. Development work brought also with many topics for further development those will be taken forward in the future.