Sairaanhoitajan ennakoiva toiminta yläkoulussa

Abstract

Laurea-ammattikorkeakoulu Tiivistelmä Laurea Lohja Hoitotyön koulutusohjelma

Mattila Paula

Sairaanhoitajan ennakoiva toiminta yläkoulussa

Vuosi 2014 Sivumäärä 70

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, millaisia kokemuksia Mielentuki-hankkeen sairaanhoitajan ennakoivalla toiminnalla on ollut yhdessä Länsi-Uudenmaan yläkoulussa. Mitä hyötyjä siitä on saatu ja miten hanketta voisi kehittää edelleen opiskelijayhteistyönä? Haastateltavina olivat kolme hankkeeseen osallistunutta sairaanhoitajaopiskelijaa sekä kokeilukoulun rehtori, opinto-ohjaaja ja terveystiedon opettaja. Kokeilu on toteutettu osana Laurea–ammattikorkeakoulun PolkuPärjäin-hanketta. Hankkeet ovat osa kaikenikäisille kansalaisille hyvinvointipalveluja kehittävää valtakunnallista EAKR-rahoitteista Pumppu-hanketta.

Opinnäytetyön tutkimustehtäviin haettiin vastauksia kolmella teemahaastattelulla. Ne toteutettiin koulun henkilökunnalle ryhmähaastatteluna ja opiskelijoille pari- ja yksilöhaastatteluna. Tiedonantajina oli kuusi henkilöä. Haastatteluilla kerätty laadullinen aineisto analysoitiin sisällönanalyysillä. Opinnäytetyön teoreettisen viitekehyksen muodostavat terveyden edistäminen, positiivinen mielenterveys, sosiaalinen vahvistaminen ja varhainen tuki.

Tulokset osoittivat, että ennakoiva toiminta koettiin terveydenhoito- ja kuraattoripalveluiden ohella tarpeelliseksi osaksi yläkoulun oppilashuollon palvelupolkua. Haastattelujen mukaan se toimi parhaiten oppilaiden tukena opettajien ja kohdennetun oppilashuollon välimaastossa. Toiminnalla voitiin vahvistaa terveyslähtöisesti oppilaiden voimavaroja lisääviä tekijöitä sekä vaikuttaa ongelmia synnyttäviin tekijöihin. Varhaisen havaitsemisen ja tuen avulla voitiin myös puuttua jo alkaviin ongelmiin ja ehkäistä niiden kasvamista. Toiminnan vahvuutena koettiin sen helppo saatavuus, ammatillisten aikuisten läsnäolo ja epävirallisuus. Kokeilun onnistumisen lähtökohdiksi opiskelijat näkivät koulun vahvan sitoutumisen yhteistyöhön sekä henkilökunnan oppilaista välittävän ilmapiirin. Henkilökunta puolestaan nosti esiin opiskelijoiden positiivisen suhtautumisen oppilaisiin ja innostuneisuuden hanketta kohtaan.

Kehittämisehdotuksina tuotiin esiin eri ammattiryhmien erilaisten salassapitosäädösten selkeyttäminen, jotta oppilasta hoitavat tahot kykenevät yhdistämään tietonsa ja toimimaan oikea-aikaisesti oppilaan terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseksi.

Opinnäytetyön tuloksia voisi hyödyntää jatkossa hankkeen kehittämisessä ja ennakoivan toiminnan niveltämisessä osaksi koulun oppilashuoltoa.

Avainsanat: nuoret, terveyden edistäminen, mielenterveys, varhainen tuki

Laurea University of Applied Sciences Abstract Laurea Lohja Health Care Nursing

Paula Mattila

The proactive work of nurses in a comprehensive school

Year 2014 Pages 70

The aim of this thesis was to find out what kind of experiences the proactive work of the nurses in Mielentuki project have been in a grades 7-9 in comprehensive school in the area of Länsi-Uusimaa. What kind of benefits have been received and how it could be developed further in cooperation with nurse students. Three nurses who have participated in the project and a headmaster, a health education teacher and a guidance counselor of the pilot school were interviewed. This pilot was carried out in PolkuPärjäin project of Laurea University of Applied Sciences. These projects are a part of national EAKR funded Pumppu project in which overarching health and welfare services are developed.

The answers for the research problems were sought by three theme interviews. They consisted of group interview with the staff of the school and individual and pair interviews with the students. There were six informants. Qualitative data collected in interviews was analysed by a method of content analysis. Health promotion, positive mental health, social reinforcement and early support formed the theoretical framework of this thesis.

The results showed that proactive work in addition to health care and social services was seen a necessary part of service path of pupil services. According to the interviewees it works best as a support in the middle ground between teachers and allocated services of the school. With the work it is possible to support health promoting factors which increase pupils` resources and has an effect on factors causing problems. With early observation and support one is able to intervene at an early stage of problems and prevent their escalation. The strength of this work is in its easy accessibility and informality and mental health professional work. The students interviewed highlighted that the success of the proactive work was due to the strong commitment and caring climate of the school. As for the staff, they brought out the nursing students positive attitude toward pupils and enthusiasm toward proactive work.

As suggestions for further development, clarifying the secrecy orders of the different occupational groups, so that those who take care of pupils can combine their information and work to promote in a timely manner health and welfare of the pupils.

In future the results of this thesis can be used to develop and link proactive work with schools pupil care.

Keywords: the youth, health promotion, mental health, early support