Kehitysvammaisten kokemuksia työhönvalmennuksesta ja osallisuudesta

Abstract

Tässä opinnäytetyössä kuvaillaan kehitysvammaisten kokemuksia työhönvalmennuksesta ja osallisuudesta. Tavoitteena oli kerätä työhönvalmennuksesta tietoa, jonka avulla voidaan edistää kehitysvammaisten työllistymistä sekä kehittää työhönvalmennusta. Tutkimuskysymyksinä oli selvittää, minkälaisia kokemuksia kehitysvammaisilla on työhönvalmennuksesta ja miten työhönvalmennus on vaikuttanut kehitysvammaisten osallisuuteen. Opinnäytetyössä käytettiin laadullista tutkimusmenetelmää ja yksilöllistä teemahaastattelua. Aineisto kerättiin haastattelemalla kahdeksaa kehitysvammaista, jotka olivat opiskelleet toisen asteen ammatillisissa opinnoissa ja saaneet työhönvalmennusta sekä työllistyneet sen avulla. Tutkimuksessa käytettiin aineistolähtöistä sisällönanalyysimenetelmää.

Tutkimuksen tuloksista voidaan nähdä työhönvalmentajan auttaneen kehitysvammaisia hyvän vuorovaikutuksen ja käytännön tuen avulla. Haastatteluissa kävi ilmi, että kehitysvammaiset pitivät tärkeänä sitä, että työhönvalmentaja oli kannustava, otti mielipiteet huomioon, oli helposti saatavilla ja tavoitettavissa eikä vaihtuisi. Työhönvalmentajan roolia työpaikan saamisessa pidettiin merkittävänä. Työhönvalmentajan kerrottiin opastaneen työtehtävissä ja olleen myös työyhteisön tukena. Työelämän kuvattiin tuoneen elämään sisältöä ja säännöllisyyttä. Oli tärkeää saada tuntea olevansa tarpeellinen osa työyhteisöä ja käyttää omia vahvuuksiaan. Esiin tuotiin myös se, että palkka mahdollisti monia asioita elämässä.

Yhteenvetona voidaan todeta, että tässä tutkimuksessa haastatellut kehitysvammaiset olivat saaneet työhönvalmentajalta tarvitsemaansa tukea itselleen sopivan työpaikan etsintään sekä ohjausta työpaikalla. Tämä yksilöllinen tuki oli tuonut heidän elämäänsä osallisuutta. He olivat tyytyväisiä elämäänsä ja työhönsä.

Tästä voidaan tehdä johtopäätös, että työhönvalmennuksella voidaan tukea osallisuutta. Tulosten perusteella voidaan nähdä myös, että kunnioittava kohtaaminen on työhönvalmennuksen perusta. Työhönvalmennuksen prosessi voi onnistua vain toimivalla vuorovaikutuksella ja osallistavalla kunnioittavalla kohtaamisella työhönvalmentajan ja kehitysvammaisen välillä. Tähän tulisi kiinnittää erityistä huomiota myös työhönvalmentajan koulutuksessa.

This bachelor’s thesis describes the experiences of individuals with intellectual disabilities in job coaching and participation. The aim was to obtain information on job coaching to promote employment with people with intellectual disabilities and to develop job coaching. The study questions were to find out what kind of experiences individuals with intellectual disabilities have about job coaching and how job coaching has affected their participation.

This thesis was a qualitative study. The data was collected through individual thematic interviews of eight participants with intellectual disability. The data was analysed through a data-driven content analysis method.

From the results a job coach can be seen helping people with intellectual disabilities through good interaction and practical support. It was important that the job coach was supportive, took opinions into account, was available and would not change. The role of the job coach in access to employment was considered significant. The job coach was reported to have instructed in work and supported the work community. Working life was described as having brought content and regularity to life. The salary was important.

In summary, the individuals with intellectual disabilities interviewed in this study had received the support they needed from a job coach and this individual support had brought participation and satisfaction into their lives. The conclusion is that job coaching can support participation. The results also show that a respectful encounter and interaction are the foundation of job coaching.