Vaasan ammattikorkeakoulun kansainvälisten opiskelijoiden toimeentulo

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena on tutkia, miten Vaasan ammattikorkeakoulun kansainväliset opiskelijat tulevat toimeen, käyttävät varojaan ja mitä mieltä he ovat omasta toimeentulostaan. Vuonna 2017 Suomessa otettiin korkeakouluissa käyttöön EU- ja ETA-maiden ulkopuolelta tuleville opiskelijoille suunnatut lukukausimaksut. Näiden uusien lukukausimaksujen vuoksi tutkitaan myös sitä, kuinka moni Vaasan ammattikorkeakoulun ulkomaalaisista tutkinto-opiskelijoista maksaa lukukausimaksuja ja saavatko he koululta apurahaa. Teoriaosuudessa käsitellään ammattikorkeakouluopintoja yleisesti, ulkomaalaisten hakijoiden ja opiskelijoiden asemaa sekä opiskelijoiden yleisimpiä tulolähteitä ja menoja. Työ on toteutettu hyödyntäen kvantitatiivista eli määrällistä tutkimusmenetelmää. Tutkimus toteutettiin nettikyselynä ja lomake laadittiin E-Lomake-sovelluksen avulla. Tutkimuksen kohderyhmän suuruudeksi määrittyi 450 henkilöä, joista 8,7 prosenttia eli 39 henkilöä vastasi kyselyyn. Kyselyn avulla saadaan selville kansainvälisten opiskelijoiden tärkeimmät tulolähteet sekä suurimmat menoerät. Keskeisiä tutkimustuloksia vertaillaan German Centre for Higher Education Research and Science Studies vuonna 2018 julkaisemaan Eurostudent VI-tutkimukseen.

The goal of this thesis was to examine how international students at the Vaasa University of Applied Sciences pay for their studies and living costs, how they use their funds and how they view their financial situation. In 2017 higher education institutions in Finland introduced tuition fees for students who come from outside of EU and EEA. Because of these new tuition fees, it was also examined how many international degree students at Vaasa University of Applied Sciences pay tuition fees and do they receive scholarships from the school. The theoretical part of this thesis consists studying at a university of applied sciences in general, foreign applicants and students’ status and students’ most common forms of income and expenses. The method of study in this thesis was quantitative research. Research was conducted as an online survey using e-form soft-ware. The number of recipients of the questionnaire was 450 students out of which 8,7 per cent or 39 students answered the survey. The results of the survey showed the most important forms of income and the major expenses for students. Essential research results will be compared to German Centre for Higher Education Research and Science Studies 2018 published Eurostudent VI research’s results