Opettaja opiskelijan työn ilon edistäjänä : toimintaterapia ja positiivinen psykologia opiskelijan työhyvinvoinnin tukena

Abstract

Opinnäytetyön aiheena on opiskelijan työn ilo, opettajan näkökulmasta katsottuna. Työhyvinvoinnin tutkimukset osoittavat nykyään kiinnostusta positiivisiin kokemuksiin ja tuntemuksiin, kuten työn iloon ja innostuneisuuteen työssä. Työn ilo liittyy työntekijän motivoituneisuuteen, innostuneisuuteen ja menestymiseen. (Hakanen, 2011; Seligman, 2002; Uusitalo-Malmivaara, 2014).

Opinnäytetyössä tutkitaan työn iloa toimintaterapian näkökulmasta, jonka mukaan ihmisen toiminta vaikuttaa oleellisesti hänen hyvinvointiinsa. Opinnäytetyö tuo esille opettajan kokemuksen vaikutuksestaan opiskelijan työn iloon. Viitekehyksenä toimii Canadian Model of Occupational Performance and Engagement malli, jonka osa-alueet ovat toiminta, ihminen ja ympäristö. Toiminta osa-alueeseen katsottiin kuuluvan opettamistyylit ja menetelmät. Toisena osa-alueena on ihminen. Tästä näkökulmasta katsottiin opettajaa asiantuntijana, joka tekee työtään persoonallaan. Kolmas osa-alue on ympäristö, johon opettaja kuuluu organisaation työntekijänä.

Opinnäytetyö on laadullinen tutkimus. Aineistokeruumenetelmänä käytettiin teemahaastattelua. Analyysi tehtiin teorialähtöisesti toimintaterapian teorian mukaan. Aineiston analyysissa ja tulosten jäsentämisessä käytettiin toimintaterapian CMOP-E mallin käsiteitä. Tutkimuksen taustana käytettiin myös positiivisen psykologian ja työhyvinvoinnin teoriaa. Tulosten mukaan opettajat kokevat, että he pystyvät vaikuttamaan myönteisesti opiskelijan työn iloon ja heillä on käytössä monipuolisia keinoja opiskelun ilon edistämiseen.

This thesis focuses on student´s work enjoyment, from the teacher´s viewpoint. Work enjoyment and enthusiasm at work has become one of the important research subjects in the field on work well-being. Work enjoyment has science-based positive effects on the worker´s general well-being as well as it also affects the work´s productivity.

Theories of well-being at work applies also to the studying related well-being. This thesis is based on the occupational therapy viewpoint, where studying is a student´s productive activity or job. Occupational therapy considers occupation as a human basic need with direct effects on the human´s health and well-being.

This thesis is a qualitative study. The research method was a theme-interview. The aim of this thesis was to bring into attention the teachers´ experience about their impact on the student´s work enjoyment. The data was processed by using theory-based content analysis. The theoretical framework of this thesis is the Canadian Model of Occupational Performance and Engagement. In addition to the occupational therapy theory, this work is also based on the positive psychology and researches about work well-being.

Based on the results, teachers experience that their role in promoting student´s work enjoyment and enthusiasm is essential. Student´s work enjoyment and enthusiasm are something that can be spread around by teachers through their attitude and by example.