Seikkailukasvatus 4-5 -vuotiaille : opas varhaiskasvattajille päiväkoti Vilskeessä

Abstract

Tämä kehittämishankettamme kuvaava raportti käsittelee seikkailukasvatusta varhaiskasvatuksessa. Kehittämishankkeemme lähti liikkeelle keväällä 2016 ja valmistui vuoden päästä keväällä 2017. Kehittämishankkeen toimeksiantajana toimi yksityinen päiväkoti Vilske.

Kehittämishankkeemme tavoitteena oli luoda Vilskeen varhaiskasvattajille opas seikkailukasvatuksen toteuttamiseen. Seikkailukasvatus on yksi toiminnallisen ja kokemuksellisen oppimisen muoto, joka on tarkoituksena ottaa Vilskeessä työmenetelmäksi. Toimme siis hankkeen myötä uudenlaisen menetelmän toteuttaa varhaiskasvatusta ja varhaiskasvatussuunnitelmaa Vilskeeseen.

Kehittämishankkeemme toteutus lähti liikkeelle päiväkodin johtajan haastattelusta, jolloin sovimme, että toteutamme talvella 2017 seikkailuviikon Vilskeen viisivuotiaiden ryhmässä. Tämän viikon pohjalta kokosimme oppaan käyttämistämme menetelmistä. Ennen seikkailuviikkoa pidimme teemahaastattelun osalle henkilökunnasta heidän toiveistaan, ja odotuksistaan opasta kohtaan. Havainnoimme myös lapsiryhmää ennen viikon toteuttamista, ja havainnot toimivat viikon toteutuksen apuna. Lopuksi oppaan valmistuttua kävimme esittelemässä oppaan maaliskuussa 2017, ja keräsimme vielä palautetta Vilskeen henkilökunnalta siitä, miten olimme onnistuneet oppaan tekemisessä.

Seikkailukasvatus -opas sisältää lyhyen perehdytyksen siitä, mitä seikkailu ja seikkailukasvatus ovat. Lisäksi kerromme lyhyesti miten seikkailukasvatus toteutuu osana varhaiskasvatussuunnitelmaa, ja mitä seikkailukasvatusta toteuttaessa tulee ottaa huomioon. Tämän jälkeen oppaassa on pitämämme seikkailuviikon rakenne esimerkkinä, ja sen jälkeen olemme koonneet erilaisia vinkkejä, miten seikkailukasvatusta voi toteuttaa. Jokaiseen vinkkiin olemme laittaneet tavoitteet ja miten kyseistä toimintaa voi soveltaa eri tavalla. Opas on toimitettu Vilskeen varhaiskasvattajien käyttöön ja sovellettavaksi seikkailukasvatuksen pitämiseen.

This report describing our development project addresses adventure education in early childhood development. Our development project began in spring 2016 and finished it a year later in spring 2017. The applicant of the development project was a private kindergarten Vilske.

The purpose of our development project was to create a guide book about implementing adventure education for early educators in Vilske. Adventure education is a form of functional and experimental learning that is meant to be taken as a working method in Vilske. We brought a new kind of method to implement early childhood education and early learning plan for Vilske.

Implementation of our development project started with an interview with the day care centre manager, where we agreed to perform an adventure week for a group of five-year-olds in Vilske in winter of 2017. Based on this week we assembled a guide book about the methods we used. Before the adventure week we gave a themeinterview for a part of the staff about their wishes and expectations towards the guide. We also observed the group before the week and the observations helped implementing the week. Finally after the guide book was completed we presented it in March 2017 and gathered feedback about how we succeeded in making the guide book from Vilskes staff.

Adventure education guide includes a short introduction about what adventure and adventure education is. In addition we briefly tell about how adventure eduaction actualizes in early learning plan and what should be considered when implementing adventure education. After this there is the composition of our adventure week as an example and after it we have assembled tips about how to implement adventure education. In every tip we have set objectives and how to implement certain action in different ways. The guide book as been delivered to Vilske for use of Vilskes staff and to be applied to managing adventure education.