Tukea kirjoittamisharjoituksiin maahanmuuttaja naisille toiminnallisin menetelmin

Abstract

Kotoutumista edistävän lain lähtökohtana on kotoutumista edistävien toimenpiteiden järjestäminen osana kunnallisia peruspalveluita. Tärkeä rooli kotouttamisessa on vieraan kielen oppiminen. Puhuminen ja kirjoitustaito.

Tässä toiminnallisessa opinnäytetyössä haluan nostaa esille maahanmuuttajien onnistuneen kirjoitustaidon opetuksen kotouttamisen yhtenä ehtona.

Työn tuloksena on pienimuotoinen menetelmäkansio testatuista ja toimivista menetelmistä kirjoitustaidon opetuksen tukena.

Käytetyt toimintamenetelmät ovat kokeiltu ja ne on todettu toimiviksi kirjoitustaidon opetuksessa maahanmuuttajien kanssa. Nämä menetelmät voisivat olla jatkossakin kirjoitustaidon opetuksen tukena Turun AMK:n opiskelijoiden harjoitteluissa maahanmuuttaja ryhmien kanssa.

The starting point of the law on promotion of immigrant integration is the organization of those measures that promote integration as part of the basic social services. Learning the language of the new home country, both spoken and written, has an important role in social integration.

In the present work, the successful learning of literacy has been emphasized as a part of the preconditions for social integration. As final result, a small-scale method collection to support literacy teaching was created. In addition, possible improvements in the currently used methods were discussed.

The methods created were tested and proven to be effective by using them in literacy teaching for a group of immigrants from Turku area. Also, the created methods could provide a basis for the future student training in immigrant literacy teaching in the Turku University of Applied Sciences.