Ryhmävalmennus nuorten työpajatoiminnan tukena : Opas Y-Care työpajan ryhmätoimintaan

Abstract

Kehitin opinnäytetyössäni Helsingin NMKY:n elokuussa 2014 perustetun Y-Care työpajan ryhmävalmennusta. Työpaja on Suomen ensimmäinen nuoriso-, liikunta- ja hyvinvointialoihin keskittyvä työpaja ja se toimii seinättömänä työpajana pääkaupunkiseudulla. Kehittämistyön tavoitteena oli kehittää ja dokumentoida toimivat käytännöt ryhmävalmennusten toteuttamiseen seinättömällä työpajalla, joka keskittyy kohtaamisen ammatteihin. Kohtaamisen ammateilla tarkoitetaan tässä opinnäytetyössä ammatteja, joissa ihminen on työnsä kautta välittömässä vuorovaikutuksessa toisten ihmisten kanssa ja työpanos kohdistuu nimenomaan toisten ihmisten hyväksi esimerkiksi ohjaamisen muodossa. Kehittämistyöstä haluttiin syntyvän konkreettinen työkalu työpajan valmentajien työn tueksi. Opinnäytetyön tuotoksena syntyi valmentajien opas ryhmävalmennusten toteuttamiseen Y-Care työpajalla.

Kehittämistyön teoreettisen viitekehyksen ytimessä on nuorten työpajatoiminta Suomessa sekä ryhmävalmennus työpajalla. Kehittämistä ohjasi läpi prosessin kolme näkökulmaa: työpajan seinättömyys, erilainen oppijuus sekä työpajan keskittyminen kohtaamisen ammatteihin. Kehittämistyöhön osallistuivat niin työpajan valmentajat kuin valmentautujatkin. Prosessin aikana toteutin kaksi valmentajien ja valmentautujien yhteistä workshopia, joissa paitsi selvitettiin valmentautujien tarpeita ryhmävalmennuksille myös ideoitiin yhdessä valmentajien ja valmentautujien kanssa tarpeisiin vastaavia sisältöjä ja menetelmiä. Lisäksi pidin työpajan valmentajien kanssa yhden erillisen tapaamisen, jossa sovittiin oppaan lopullisesta sisällöstä ja muodosta. Kaikki tapaamiset järjestettiin maalis-toukokuussa 2015.

Kehittämistyön tuloksena syntyi 14 sisältökokonaisuutta, jotka jakautuvat kolmen pääteeman alle: elämänhallinta, työelämä ja koulutus. Erilaisia menetelmiä kehittämisprosessissa syntyi lähes 30. Kehittämisen näkökulmavalintojen ja tulosten pohjalta valmistui valmentajien opas, jonka sisältö ja harjoitteet tukevat ryhmäytymistä seinättömällä työpajalla ja vahvistavat esimerkiksi vuorovaikutustaitoja ja sosiaalisia taitoja, joita kohtaamisen ammateissa tarvitaan. Opas ottaa myös huomioon erilaisen oppijuuden erityisesti monipuolisen menetelmävalikoiman muodossa. Lopullisessa oppaassa on 15 sisältökokonaisuutta kehittämistyön tuloksiin ja näkökulmiin pohjautuen.

In my bachelor thesis I have developed group activities at Helsinki YMCA’s workshop. Y-Care workshop was established in August 2014 and it is the first youth workshop in Finland that is focused on youth work, sports and healthcare. The workshop operates in the Helsinki metropolitan area and it is a so called wall-less workshop. The goal of the development work was to develop and document good practices for implementing group activities at a wall-less workshop focused on professions where one works with the people for the people (later “people work”). The aim of the development work was to create a tool for the workshop instructors to support their work. As the result of this bachelor’s thesis, a guidebook for Y-Care workshop’s group activities was born.

The youth workshops in Finland and group activities at the workshops are the corner stones of the theoretical base of the bachelor’s thesis. Three different aspects guided the development work: the wall-less activities of the workshop, diverse learners and the workshop’s focus on “people work”. Both the instructors and the young at the workshop participated in the development work. During the process I organised two common development workshops for the instructors and the young. In the development workshops the needs of the young were heard and the contents and methods responding to those needs were developed together. In addition I held one separate meeting with the workshop instructors where we agreed on the final contents and the format of the guidebook. All meetings were held during March-May in 2015.

As the result of the development work 14 different content entities were born. These entities were divided into three main themes: life management, work life and education. The youngsters and the instructors also generated almost 30 different ideas of the methods to be used. The development aspects and the results of the development work created the base for the guidebook, whose contents and exercises support group building at the wall-less workshop and enhance e.g. communication and social skills needed in “people work”. The guidebook also pays attention to diverse learners especially in the form of versatile methods that are utilised in the book. The final guidebook has 15 different content entities based on the development work and aspects.