Metsäryhmä - Lasten majanrakennusprojekti esiopetuksessa

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda uusi oppimisympäristö vantaalaisen päiväkodin lasten ja henkilökunnan käyttöön. Opinnäytetyön teemana olivat leikki ja leikilliset oppimisympäristöt, tarkemmin luontoleikit ja ympäristökasvatus. Kuuden esikouluikäisen lapsen kanssa suunniteltiin ja rakennettiin maja päiväkodin lähimetsään, ja viimeisellä toimintakerralla se esiteltiin koko esikouluryhmälle. Toiminta järjestettiin toukokuussa 2015 kuutena toimintakertana.

Toiminnan päätavoitteena oli luoda lapsille onnistumisen kokemuksia yksin ja yhdessä toimiessa. Lapset saivat toiminnan aikana selvästi rohkeutta toimia ryhmässä ja loppua kohden kaikki lapset tekivät enemmän yhteistyötä sellaistenkin ryhmän lasten kanssa, joiden kanssa eivät normaalisti päiväkodissa ollessaan ole leikkineet. Toiminnalla pyrittiin myös lisäämään päiväkodin henkilökunnan ideoita lähiluonnon hyödyntämiseksi. Jo toiminnan aikana työntekijät kertoivat aikovansa toteuttaa tulevan vuoden retket pääasiassa lähimetsässä. Myös projektiluontoinen toiminta pienryhmissä herätti kiinnostusta. Opinnäytetyön muutkin tavoitteet, toiminnan suunnittelu- ja ryhmänhallintataitojen sekä ympäristökasvatuksen opetteleminen jokamiehenoikeuksien muodossa, täyttyivät. Opinnäytetyön tavoitteiden täyttymistä arvioitiin monipuolisesti käyttäen hyväksi pienryhmästä tehtyjä havaintoja, lasten kommentteja ja työntekijöiden sekä opiskelijan tekemiä arviointeja.

The purpose of this functional thesis was to create a new learning environment for children and employees in a daycare center of Vantaa. The theme of this thesis was play and playful environments, to be precise outdoor playing and environmental education. Six pre-school aged children planned and built a hut in a forest nearby their daycare center and in the last activity session the children presented the hut to the whole pre-school group. The activity was implemented in May 2015 in six different activity sessions.

The main aim of this thesis was to enable the children to feel success when they work alone and together as a group in this project. It became evident that the children got more courage to work in a group, and by end of the project all of them showed more cooperation with children with whom they didn’t usually play with at the kindergarten. In addition another aim was to provide the employees of the daycare center with more ideas on how to utilize the nearby forest more. While the project was still ongoing, the employees told that they would especially carry out future trips in the nearby forest. Working in a small group project also created interest. The other targets of this thesis, to develop action planning and group control skills and teach children environmental education by learning about public right of access, were also fulfilled. The fulfilment of the targets was evaluated through observations of the project group, children’s comments and assessments by the employees and author.