Robert Kiyosakin talousajattelu ja menestyvä yrittäjyys : Mitä lisäarvoa Robert Kiyosakin periaatteet voisivat tuoda suomalaiseen opetussuunnitelmaan

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena on tuoda talousajattelija Robert Kiyosakin ajatusmalleja mahdollisimman monen ihmisen tietoisuuteen. Työssä keskitytään muun muassa yrittäjyyteen ja sijoittamiseen, joihin liittyvä talousajattelun opetus kouluissa kirjoittajan mielestä on varsin puutteellista. Tarkoituksena on ehdottaa, kuinka Suomen koulujärjestelmää kehittämällä ja Kiyosakin ajatuksia siinä hyödyntämällä voisi positiivisesti vaikuttaa ihmisten talouteen. Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys muodostuu kahdesta eri osasta. Ensimmäinen osa vertailee perinteistä ja Kiyosakin talousajattelua ja toisessa osassa osoitetaan, kuinka Kiyosakin taloustietoa voisi hyödyntää opetussuunnitelmassa. Työn pääpaino on kuitenkin Kiyosakin teorioissa. Työn empiiriaosuus muodostuu tutkimuksesta, joka toteutettiin kvalitatiivisena tutkimuksena. Tutkimuksen aineisto kerättiin haastattelemalla kuutta eri menestynyttä yrittäjää ja sijoittajaa. Haastattelut tehtiin helmi- ja maaliskuussa keväällä 2015. Tutkimustuloksia hyödyntämällä voidaan todeta, että syvällisempi taloudellisen ajattelun opetus yrittäjyyteen ja sijoittamiseen liittyen on todella tarpeen ja paras paikka sen opetukseen olisi peruskoulu. Haastateltavat olivat kaikki yksimielisiä tästä tarpeesta, ja esittivätkin monia hyviä ehdotuksia, kuinka niitä voisi parhaiten esimerkiksi koulussa nuorille opettaa. Tutkimustulokset osoittavat, että kokeneet yrittäjät ja sijoittavat ovat parhaita opettajia.

The aim of this thesis is to make more people aware of the financial advisor Robert Kiyosaki and his paradigm. This study mainly concentrates on entrepreneurship and investing. The author finds that our schools teach these subjects inadequately. The purpose is to propose ideas on how to improve the Finnish curriculum with the help of Kiyosaki’s teachings, in order for it to have a positive effect on one’s finances. The theoretical context of this thesis consists of two different sections. The first part compares the more traditional economic way of thinking to Kiyosaki’s financial knowledge. The second part covers ideas on how Kiyosaki’s teachings could be used to enhance the curriculum. However, the main focus of this thesis is on the theories of Kiyosaki. The empirical part of the thesis consists of a qualitative study. The material for the study was collected by interviewing six successful entrepreneurs and investors. The interviews were held during February and March 2015. By analyzing the results of the study, it can be seen that there is a need for a deeper teaching of such issues as business ownership and investing. The best place for this would be in our elementary schools. All of the people interviewed were one minded regarding this need, and they had good ideas on how this information should be taught at our schools. From the results we can see that shared experience is a very good way of educating young people. This could for example be done by giving lectures at schools by successful investors and entrepreneurs.