Mentorointimalli osaksi yrittäjyysopintoja : Hoiva- ja ohjausalan yrittäjyyteen kannustaminen Virtaa kintaisiin -hankkeessa

Abstract

Tässä työssä kerrotaan prosessista, jonka kautta syntyi Mentorointimalli yrittäjyysopintojen ja yrittäjyyden tukemiseksi hoiva- ja ohjausalan ammatillisessa koulutuksessa. Mentorointimalli toteutettiin osana Virtaa kintaisiin yrittäjyys- ja liiketoimintaosaamisesta –hanketta, jossa ovat mukana Haapaveden Opisto, Jyväskylän kristillinen opisto, Kankaanpään opisto, Keski-Suomen Opisto ja Lapuan kristillinen Opisto sekä työelämän yhteistyökumppaneita. Hanke alkoi syksyllä 2013 ja jatkui vuoden 2014 loppuun. Kehittämisen kohteena ovat erityisesti Lasten ja nuorten erityisohjaajan ammattitutkinnon, Koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen ammattitutkinnon sekä Perhepäivähoitajan ammattitutkinnon yrittäjyysopinnot ja yrittäjyyden kehittäminen alalla.

Opinnäytetyön tavoitteina on ollut luoda Virtaa kintaisiin –hankkeen opistoverkoston käyttöön Mentorointimalli yrittäjyyden oppimisen tukemiseen, kuvata yhteistyöprosessi vaiheineen sekä arvioida luotua mallia ja pohtia sen hyödynnettävyyttä. Työ on toteutettu konstruktiivisen tutkimuksen menetelmin.

Opinnäytetyönä syntyi Mentorointimalli Virtaa kintaisiin –hankkeen oppilaitosten käyttöön. Mentorointimallin tekemisessä kuultiin oppilaitosten toimijoita ja hoiva- ja ohjausalan yrittäjiä, eli tulevia mentoreita. Mentorointimallia testasi opinnäytetyön tekemisen aikana vain muutama opiskelija ja yksi mentori ja heidän kommenttinsa huomioitiin johtopäätöksissä.

Opinnäytetyö osoitti, että mentoroinnilla ja Mentorointimallilla on annettavaa yrittäjyyteen oppimisessa ja yrittäjäksi ryhtymisessä. Mentorointi ei kuitenkaan korvaa yrittäjyyden opetusta ja sitä tulisi tarjota vain niille opiskelijoille, jotka suunnittelevat yrityksen perustamista opintojen jälkeen.

This paper tells about a process in which the Mentoring Model was created to encourage students to choose more studies on entrepreneurship and become an entrepreneur in the fields of in caring and instruction. The Mentoring Model was created as a part of Virtaa kintaisiin yrittäjyys- ja liiketoimintaosaamisesta project that was done by Haapavesi Folk High School, Jyväskylä Christian Institute, Kankaanpää Institute, The College Of Central Finland, Lapua Christian Institute, and business and co-operation partners. The project started in autumn 2013 and lasted till the end of 2014. The project concentrated on entrepreneurship modules and entrepreneurship development in Further Qualification in Special Needs Instruction for Children and Young People, Further Qualification in Learning Support and Morning and Afternoon Club Activity Instruction at School, and Further Qualification for Child Minders degrees.

The aim of this paper was to create a new Mentoring Model to be used in supporting students to learn more about entrepreneurship in the colleges and institutes of Virtaa kintaisiin project, to describe the creating process of the model, and to evaluate the new model and consider the utilisation of the model in entrepreneurship studies. The paper was done using a constructive research method.

The Mentoring Model was completed during this work. The teachers of the colleges and institutes of the Virtaa kintaisiin project and entrepreneurs in the fields of caring and instruction who are future mentors were involved in the process. The Mentoring Model was also tested by a few students and one mentor, and their observations were taken into account in the conclusions of this work.

This paper has shown that mentoring and specifically the Mentoring Model has plenty to offer in learning and being an entrepreneur. Mentoring does not however replace the need of teaching entrepreneurship in classroom, and it should be given only to those students who are really planning to start as entrepreneurs after their studies.