"Blogataan yhdessä!" : Osallisuudessa suunniteltu ja toteutettu yhteisöllinen blogi avoimen varhaiskasvatustoiminnan foorumina

Abstract

Opinnäytetyön yhteistyökumppanina toimi hämeenlinnalainen avoin varhaiskasvatustoiminta ja kohderyhmänä olivat avoimen varhaiskasvatustoiminnassa käyvien lasten vanhemmat. Opinnäytetyön tutkimustehtävänä oli suunnitella ja toteuttaa yhteisöllinen blogi avoimen varhaiskasvatustoiminnan foorumiksi osallisuudessa. Opinnäytetyön toteutuksen aikana vanhempia osallistettiin yhteisöllisen blogin sisällön suunnitteluun ja toteutukseen.

Opinnäytetyön teoreettisiin lähtökohtiin kuuluivat blogi avoimen varhaiskasvatustoiminnan foorumina, blogi mediakasvatuksen ja sosiaalisen median välineenä sekä blogi yhteisöllisyyden ja osallisuuden lisääjänä. Teoriaosuudessa tuotiin esille myös osallisuutta ja sosiaalista mediaa koskevia aiempia tutkimuksia.

Opinnäytetyössä käytettiin laadullista eli kvalitatiivista tutkimusotetta. Aineiston hankinta toteutettiin ryhmähaastattelun ja avoimen kyselylomakkeen avulla keväällä 2015. Opinnäytetyön aineiston analysointi menetelmänä käytettiin teemoittelua, jossa on kyse laadullisen aineiston ryhmittelystä erilaisten aihepiirien mukaan.

Opinnäytetyön tutkimustulosten perusteella yhdessä suunniteltu ja toteutettu yhteisöllinen blogi avoimessa varhaiskasvatustoiminnassa mahdollistaa koko perheen osallisuuden lapsen arkeen avoimessa varhaiskasvatustoiminnassa. Avoimen varhaiskasvatustoiminnan blogisivuston sisältö on koottu tutkimusten tulosten pohjalta.

Vanhempien osallistuessa yhteisöllisen blogin sisällön suunnitteluun ja toteutukseen mahdollistetaan lapsen äänen kuuleminen. Yhteisöllisen blogin sisällön toteutuksessa korostuu vanhemman ja lapsen yhteiset kokemukset ja yhteinen tekeminen, joka osaltaan tukee vanhemman ja lapsen suhdetta toisiinsa. Yhteiset kokemukset rikastuttavat lapsen ja vanhemman arkea ja tukevat vanhemman kasvatustehtävää.

This Bachelor’s thesis was implemented in cooperation with an open daycare centre in Hämeenlinna and the focus group consisted of parents whose children participate in the open daycare activities. The aim of the thesis was to plan and implement a community blog which would serve as a joint forum for the open daycare activity. During the thesis process the parents were included in planning and implementing the community blog.

The theoretical basis of the thesis deals with blog as a forum for open daycare activity, using blog as a tool of media education and social media, and using blog in order to increase communality and inclusion. Previous studies about inclusion and social media are also discussed in the theoretical back-ground.

The thesis was a qualitative research. The data were collected by means of a group interview and unstructured questionnaire in spring 2015. The data were analysed thematically, i.e. by grouping the qualitative research material into different themes.

Based on the results, including the parents in planning and implementing the community blog enables the whole family to participate in their child’s everyday life at the open daycare centre. Engaging the parents in planning the contents of the community blog, enables the voice of the children to be heard. The implementation of the community blog highlights the common experiences and activities of parents and children, which in turn support the parent-child relationship. Common experiences enrich the children’s and parents’ everyday life and support the parents in their upbringing task.