Päiväkotityön arki kasvatushenkilökunnan kokemana

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli laadullisen tutkimuksen keinoin selvittää, miten päiväkodin kasvatushenkilöstö kokee työnsä arjen. Lisäksi tutkimuksessa halutiin selvittää, miten työnhyvinvointi ja moniammatillisuus koettiin päiväkotityön arjessa.

Tutkimuksen teoreettinen viitekehys rakentui varhaiskasvatuksesta, työhyvinvoinnista sekä moniammatillisuudesta ja tiimityöstä. Tutkimusaineisto kerättiin Hämeenlinnalaisen päiväkodin kasvatushenkilökunnalta pyytämällä heiltä kirjoitelmia nimettömänä. Kirjoitelmien aiheena oli: ”Kokemukseni päiväkotityön arjesta”. Näin syntynyt aineisto analysoitiin käyttäen teemoittelua.

Kaiken kaikkiaan päiväkotityön arki koettiin mielekkääksi, palkitsevaksi, vaihtelevaksi, monipuoliseksi ja haastavaksi. Pääasiallinen työ arjessa nähtiin tapahtuvan tiimeissä, eikä muun työyhteisön olemassaolo välttämättä näyttäytynyt juurikaan joka päiväisessä työssä. Koko työyhteisön olemassaolo yksittäisen kasvatushenkilön työn arjessa tuli mukaan säännöllisesti pidettävien palaverien muodossa sekä tarvittaessa tehtäessä yhteistyötä toisten tiimien kanssa.

Pääsääntöisesti työssä voitiin hyvin ja työyhteisö etenkin oma tiimi koettiin voimavaraksi ja työn kuorman tasaajaksi. Työhyvinvointiin vaikuttivat myös työyhteisön vuorovaikutus, oma asenne, resurssit, tilat, poissaolot, sijaisjärjestelyt ja esimiehen toiminta.

Moniammatillisuus näkyi kirjoitelmissa tiimin ja työyhteisön muodossa. Moniammatillisuus sanaa ei kirjoitelmissa esiintynyt ja vain kerran viitattiin päiväkodin ulkopuolisiin ammattilaisiin.

The purpose of this Bachelor’s thesis was to find out how the early education personnel experience their everyday work. The thesis was a qualitative research. Furthermore, the aim of the thesis was to examine how wellbeing at work and multiprofessional approach are experienced in the day care centre work.

The thesis framework consists of early education, wellbeing at work, multiprofessional approach and teamwork. The research data were collected through essays. The essays were written by the early education personnel of a day care centre in Hämeenlinna. The theme is the essays was “My experiences of everyday work in a day care centre”. The essays were analysed by using different themes.

Overall, everyday work in the day care centre was experienced as meaningful,rewarding, changeable, versatile and challenging. Most of the everyday work was done in teams and the whole work community was not necessarily visible in everyday work. The existence of the whole work community became visible in the everyday work of individual early education employees as regular meetings and cooperating with other teams when necessary.

As a rule, the respondents experienced wellbeing at work and especially their own teams were regarded as an asset and a chance to share the work load. Wellbeing at work was also affected by interaction within the work community, one’s own attitude, resources, premises, absences, substitute arrangements and the behavior of the manager.

The multiprofessional approach showed in the essays in the shape of teams and work community. The word multiprofessionality was not mentioned in the essays and only once were professionals outside the daycare centre referred to.