Perehdytyskansio pienryhmäkoti Kastanjaan : työntekijän ja opiskelijan perehdytyksen laatua kehittämässä

Abstract

Toiminnallisen opinnäytetyöni aihe on laadukkaan perehdyttämisen tarjoaminen työ- tai harjoittelusuhteen alussa. Opinnäytetyöni on työelämälähtöinen ja toteutettu tiiviissä yhteistyössä toimeksiantajan, pienryhmäkoti Kastanjan kanssa. Työn tuotos, perehdytyskansio, on rakennettu soveltamalla laadukkaan perehdytyksen teoriatietoa toimeksiantajan toiveisiin ja vaatimuksiin niin, että materiaalista olisi aidosti hyötyä toimeksiantajan perehdytystyössä. Laadukkaan perehdytyksen teorian vieminen käytäntöön edellyttää aiheen tarkastelua kokonaisvaltaisesti. Perehdytystyö on tulkittava prosessiksi, jossa jokaisella osapuolella on mahdollisuus hyötyä onnistuneesta prosessista. Laadun kannalta on olennaista tarkastella perehdytystä kriittisesti ja havaita, millainen perehdytys on laadultaan huonoa. Opinnäytetyön teoreettisessa viitekehyksessä korostuu erityisesti vuorovaikutuksen ja yksilöohjauksen merkitys laadukkaan perehdytyksen kannalta. Vuorovaikutuksellisuus, dialogi ja oppimisen mahdollistaminen koetaan merkittäväksi erityisesti opiskelijan harjoitteluun perehdyttämisessä. Sosiaalipedagogiset piirteet perehdytyksen luonteessa sekä yksikön ilmapiirissä mahdollistavat opiskelijan ammatillisen kehityksen ja edesauttavat harjoittelukokemuksen heijastamista muihin opintoihin. Opinnäytetyöni tavoitteena oli luoda perehdytyskansio, josta löytyy erilliset osuudet työntekijän ja opiskelijan perehdytykseen. Laadukkaan perehdytyksen luonne korostuu molemmissa osuuksissa, mutta erilaisten oppimistavoitteiden ohjaamana vaadittava perehdytystyö eroaa paljon. Opinnäytetyöni ensisijainen tavoite oli kuitenkin rakentaa toimeksiantajalle heidän tarpeitaan vastaava materiaali. Opinnäytetyössä on tämän johdosta korostettu yhteistyötä ja vuorovaikutusta toimeksiantajan kanssa, jotta toiminnan suunta olisi yhtenäinen ja tavoite aito.

The subject of my functional thesis is providing work orientation of good quality at the beginning of employment or practical training. My thesis is workplace-oriented and implemented in close co-operation with the commissioner, small-group-home Kastanja. The product of my thesis, the orientation folder, is built by applying theoretical information of work orientation of good quality into commissioner’s wishes and requirements in a way, that the material can actually help the commissioner in work orientation. Moving the theoretical information of work orientation of good quality into practice requires comprehensive observation of the subject. Work orientation has to be construed as a process that allowes the possibility for all parties to benefit from the process. Considering the process relative to quality, it’s essential to observe the work orientation critically and discover what work orientation of bad quality is like. The theoretical framework of the thesis emphasizes especially the significance of interaction and individual counselling in the work orientation of good quality. Interaction, dialogue and learning enabling is experienced significant especially in the orientation given for students in practical training. The characteristics of social pedagogy in the nature of orientation and in the unit’s atmosphere enables student’s professional development and assists reflecting the practical training experience into other studies. The objective of my thesis was to create an orientation folder, where separate sections for employee’s and student’s orientation can be found. The characteristics of work orientation of good quality are emphasized in both sections, but guided by separate learning objectives the required orientation is very different. However the primary objective of my thesis was to create a material for the commissioner that would meet their needs. Because of that this thesis emphasizes co-operation and interaction with the commissioner, so that the direction of action would be consistent and the objective of the work would be genuine.