Opiskelijalähtöisen verkkokaupan kehittäminen ammatillisessa koulutuksessa Monialainen yhteistyö ja digitaalisen kaupankäynnin integraatio
Hakala, Janne (2024)
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2024051411683
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2024051411683
Tiivistelmä
Opinnäytetyössä käsiteltiin verkkokaupan integrointia ammatillisen koulutuksen näkökulmasta. Työn tavoitteena oli selvittää, miten oppilaitos voi profiloida itsensä verkkokauppa-alalla, integroida verkkokaupan tehokkaasti opiskelijoiden opintoihin ja miten uusi myyntikanava, TavastiaShop, voidaan luoda ja hyödyntää kilpailukykyisesti markkinoilla. TavastiaShop tulisi olemaan Koulutuskuntayhtymä Tavastian verkkokauppa, jossa opiskelijat voivat myydä itse valmistamiaan tuotteita tai palveluita asiakkaille. TavastiaShopia ylläpidettäisiin opiskelijoiden kanssa, jolloin he oppivat elementtejä verkkokaupan perustamisesta sekä ylläpitämisestä
Opiskelijoiden aktiivinen osallistuminen tuotantoprosesseihin nähtiin keskeisenä oppilaitoksen profiloinnissa verkkokauppa-alalla ja tärkeänä osana opetuksen ja liiketoiminnan integraatiota. Tämä mahdollistaisi opetuksen ja käytännön liiketoiminnan tehokkaan yhdistämisen parantaen opetuksen laatua ja edistäen opiskelijoiden työllistymistä.
Toteutustapana projektissa korostettiin käytännönläheistä oppimista, jossa opiskelijat saavat konkreettista kokemusta verkkokaupan ylläpidosta, markkinoinnista, logistiikasta ja asiakaspalvelusta. Menestyksekäs verkkokauppa vaati teknologista osaamista sekä ymmärrystä markkinoinnista, hinnoittelusta ja asiakaskokemuksen hallinnasta.
Kyselytutkimuksen tulokset toivat esille vahvuuksia, kuten opiskelijoiden osallistumisen ja opetuksen ja liiketoiminnan integraation, sekä mahdollisuuksia, kuten työllistymismahdollisuuksien parantamisen ja laajennettavuuden. Toisaalta ilmeni myös heikkouksia, kuten resurssien ja osaamisen riittävyyden huoli, ja uhkia, kuten teknisen toteutuksen haasteet ja markkinoille pääsyn esteet.
Johtopäätöksenä todettiin, että TavastiaShop-projekti tarjoaa merkittäviä mahdollisuuksia sekä oppimisympäristönä että liiketoiminnallisena innovaationa. Projektin onnistuminen edellyttää selkeää visiota, strategista suunnittelua ja kaikkien sidosryhmien sitoutumista. Resurssien riittävyys ja teknologian sekä infrastruktuurin haasteet tulee ottaa huomioon. Yhteistyön ja kommunikoinnin merkitys korostuu johdonmukaisessa johtamisessa ja kaikkien sidosryhmien välisessä yhteistyössä.
Opiskelijoiden aktiivinen osallistuminen tuotantoprosesseihin nähtiin keskeisenä oppilaitoksen profiloinnissa verkkokauppa-alalla ja tärkeänä osana opetuksen ja liiketoiminnan integraatiota. Tämä mahdollistaisi opetuksen ja käytännön liiketoiminnan tehokkaan yhdistämisen parantaen opetuksen laatua ja edistäen opiskelijoiden työllistymistä.
Toteutustapana projektissa korostettiin käytännönläheistä oppimista, jossa opiskelijat saavat konkreettista kokemusta verkkokaupan ylläpidosta, markkinoinnista, logistiikasta ja asiakaspalvelusta. Menestyksekäs verkkokauppa vaati teknologista osaamista sekä ymmärrystä markkinoinnista, hinnoittelusta ja asiakaskokemuksen hallinnasta.
Kyselytutkimuksen tulokset toivat esille vahvuuksia, kuten opiskelijoiden osallistumisen ja opetuksen ja liiketoiminnan integraation, sekä mahdollisuuksia, kuten työllistymismahdollisuuksien parantamisen ja laajennettavuuden. Toisaalta ilmeni myös heikkouksia, kuten resurssien ja osaamisen riittävyyden huoli, ja uhkia, kuten teknisen toteutuksen haasteet ja markkinoille pääsyn esteet.
Johtopäätöksenä todettiin, että TavastiaShop-projekti tarjoaa merkittäviä mahdollisuuksia sekä oppimisympäristönä että liiketoiminnallisena innovaationa. Projektin onnistuminen edellyttää selkeää visiota, strategista suunnittelua ja kaikkien sidosryhmien sitoutumista. Resurssien riittävyys ja teknologian sekä infrastruktuurin haasteet tulee ottaa huomioon. Yhteistyön ja kommunikoinnin merkitys korostuu johdonmukaisessa johtamisessa ja kaikkien sidosryhmien välisessä yhteistyössä.