Leikin merkitys lapsen kehityksessä ja kasvussa varhaiskasvatuksessa : kuvaileva kirjallisuuskatsaus

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli perehtyä leikin merkitykseen lasten kehityksessä ja kasvussa varhaiskasvatuksessa sekä niitä koskevaan tutkittuun tietoon sekä kirjallisuuteen. Opinnäytetyön tavoitteena oli koota yhteen olemassa olevaa tutkittua kirjallista tietoa koskien leikin merkitystä lasten kehityksessä sekä kasvussa varhaiskasvatuksessa. Kirjallisuuskatsauksesta tuotetulla tiedolla päiväkodin hoitohenkilökunta voi vahvistaa omaa osaamistaan leikin merkityksestä lasten kehitykseen ja kasvuun.

Opinnäytetyö toteutettiin kuvailevana kirjallisuuskatsauksena. Kirjallisuushaussa käytettiin luotettavia tietokantoja, kuten muun muassa Google Scholar, Samk Finna, PubMed sekä Theseus. Tutkimusten laatu varmistettiin käyttämällä CASP-työkalua. Opinnäytetyöhön valikoitui yhdeksän tutkimusta, joista kaikki olivat suomalaisia tutkimuksia. Kuvailevaan kirjallisuuskatsaukseen valittujen tutkimusten analysointiin käytettiin aineistolähtöistä sisällönanalyysiä. Saadut tutkimustulokset esitettiin teemoittain. Teemoiksi nousi neljä teemaa, jotka olivat: leikin merkitys lapsen fyysiseen kehitykseen ja kasvuun, leikin merkitys lapsen motoriseen kehitykseen ja kasvuun, leikin merkitys lapsen kognitiiviseen kehitykseen ja kasvuun sekä leikin merkitys lapsen sosiaaliseen kehitykseen ja kasvuun.

Kirjallisuuskatsauksen tuloksista selvisi, että leikillä on erityinen merkitys lapsen kokonaisvaltaiseen kehitykseen ja kasvuun. Leikkiminen tukee monipuolisesti lapsen fyysistä, motorista, kognitiivista sekä sosiaalista kehitystä ja kasvua. Lapsen kehityksen ja kasvun osa-alueet kehittyvät yhteisvaikutuksessa toisiinsa, ja leikkiminen mahdollistaa jokaisen osa-alueen kehittymisen. Leikkiminen kuuluu varhaiskasvatusikäisen lapsen jokaiseen päivään, ja mahdollisuus monipuoliseen leikkimiseen on turvattava varhaiskasvatuksessa.

Jatkotutkimushaasteena voisi tutkia tarkemmin erilaisia leikkejä sekä sitä, millaisia leikkien pitäisi olla, jotta ne vahvistaisivat lapsen kehitystä ja kasvua. Lisäksi tutkimusaiheena voisivat olla leikissä ne tekijät, jotka eivät kehitä lasta. Näitä heikentäviä tekijöitä on merkittävää tutkia, jotta niitä osataan välttää sekä ennakoida varhaiskasvatuksessa. Mielenkiintoista olisi myös tutkia lasten omia ajatuksia ja mielipiteitä erilaisista leikkiin liittyvistä asioista.

The purpose of this thesis was to explore the significance of play in children's development and growth in early childhood education, as well as the researched knowledge and literature related to it. The objective of the thesis was to gather existing researched literature regarding the importance of play in children's development and growth in early childhood education. With the information generated from the literature review, daycare personnel can enhance their understanding of the importance of play in children's development and growth.

The thesis was conducted as a descriptive literature review. Reliable databases such as Google Scholar, Samk Finna, PubMed, and Theseus were used in the literature search. The quality of the studies was ensured by utilizing the CASP-tool. Nine studies were selected for the thesis, all of which were Finnish studies. Data-driven content analysis was employed to analyze the selected studies for the descriptive literature review. The findings of the studies were presented thematically. Four themes emerged: the significance of play in a child's physical development and growth, the significance of play in a child's motor development and growth, the significance of play in a child's cognitive development and growth, and the significance of play in a child's social development and growth.

The results of the literature review revealed that play holds a special significance in a child's holistic development and growth. Play supports various aspects of a child's physical, motor, cognitive, and social development, and growth. The different domains of a child's development and growth interact with each other, and play enables the development of each domain. Play is an integral part of every day for a child in early childhood education, and the opportunity for diverse play experiences must be ensured in early childhood education.

As a continuation of research, a significant challenge could involve a more detailed examination of different types of play and what characteristics they should possess to enhance a child's development and growth. Additionally, a research focus could be on the factors within play that do not contribute to a child's development. It is crucial to investigate these detrimental factors to avoid them and anticipate them in early childhood education. Furthermore, it would be interesting to study children's own thoughts and opinions on various aspects related to play.