Simulaattoriopetuksen kehittäminen louhintatekniikassa : Ammattiopisto Lappia kaivosala

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää Ammattiopisto Lappian kaivosalan koulutusta. Opinnäytetyössä keskityttiin simulaattoreiden hyödyntämiseen ja käyttöön louhintatekniikan, sekä kaivosalan taitojen opettamisessa. Tavoitteena oli simulaattorien oppimisympäristön kehittäminen, sekä olennaisten tehtävien valitseminen. Työn tarkoitus oli myös selkiyttää simulaattorien liittyminen louhintatekniikan ja kaivosalan perustaitojen opetukseen. Opinnäytetyön teoreettisessa osuudessa käytiin läpi louhintaan ja kaivoskoneisiin liittyvää teoriatietoa. Työssä kuvattiin rakennettu oppimisympäristö simulaattoreineen ja harjoituksineen. Työssä esitettiin hyväksi havaittuja käytänteitä simulaattoriopetuksessa. Kehitystehtävän tuloksena luotiin malli, jolla simulaattoreita voidaan käyttää kaivosalan opintoja tukevasti. Edelliset asiat toimivat hyvänä lähtökohtana oppimisprosessien ja -tilanteiden suunnittelulle simulaattorien oppimisympäristössä. Asetetut tavoitteet saavutettiin kehitystehtävän osalta.

Työssä käsiteltiin myös hyviä käytänteitä simulaattoriopetuksen toteuttamiseksi. Esitetyt asiat toimivat hyvänä perustana louhintatekniikkaan ja kaivosalan perustaitoihin kuuluvan simulaattoriopetuksen järjestämiselle. Työssä luotiin malli myös simulaattorikoulutuksen kehittämiselle jatkossa.

The purpose of this study was to develop mining education at the Vocational College Lappia in Tornio. The study was focused on the usage of simulators in mining studies.

The aim was to develop the simulation learning environment, as well as the essential task selection. The purpose was to clarify the integration of simulation with simulation the teaching of the basic skills in quarrying and mining.

The theoretical part of the thesis went through the theory on the extraction and mining machines associated with the theory of knowledge. The study describes the investigation and interpretation built with simulators and exercises. It also presents proven practices in training. The development task resulted in the creation of a simulators model which can support the mining industry studies. These previous things work as a good starting point for the process of learning opportunities and situations for the design of simulator learning environments. The targets of the development tasks were achieved.

The idea was also to build up good practices in the implementation of the simulator training. Joined Cases serve as a good basis for mining technology and mining the basic skills of a simulator for teaching organization. The project created a model for the simulator training development in the future.