Hälytysajokoulutuksen merkitys ensihoidossa : Kyselytutkimus työssään hälytysajoa suorittaville Pirkanmaan ensihoitopalvelun työntekijöille

Abstract

Hälytysajoneuvon kuljettaminen on osa ensihoitajien arkea. Osaan työtehtävistä liittyy hälytysajon ajaminen, minkä on todettu olevan vaativa ajotehtävä. Siitä huolimatta ensihoitotyöhön valmistuvilta ei vaadita perehtyneisyyttä ambulanssin kuljettamiseen. Hälytysajokoulutus on satunnaista, eikä ensihoitajia kouluttavissa oppilaitoksissa ole yhtenäistä hälytysajoon valmentavaa koulutusta.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, antaako ensihoidon ammatillinen koulutus riittävät valmiudet suoriutua turvallisesti ja ammattitaitoisesti hälytysajosta työelämässä. Osana opinnäytetyötä toteutettiin kvantitatiivinen kyselytutkimus. Sähköinen kyselylomake lähetettiin Pirkanmaan sairaanhoitopiirin ensihoitopalvelun työntekijöille, jotka työssään suorittavat kiireellisiä ensihoitopalvelun tehtäviä ja työtehtäviin liittyen kuljettavat ambulanssia hälytysajona. Tavoitteena oli löytää tarvittaessa kehitysideoita ensihoitajille suunnatun hälytysajokoulutuksen riittävyyden ja laadun parantamiseksi haastateltavilta saadun tutkimustiedon avulla.

Kyselytutkimukseen osallistui 137 ensihoitopalvelun työntekijää neljästäsadasta työntekijästä. Kyselytutkimuksen tuloksista käy ilmi, että noin kolmasosa vastaajista ei ollut saanut lainkaan hälytysajokoulutusta ammatillisen koulutuksensa aikana. 57,0 % hälytysajokoulutusta saaneista oli sitä mieltä, ettei hälytysajokoulutus ollut riittävää. 76,3 % hälytysajokoulutusta saaneista oli kuitenkin tyytyväisiä saamansa koulutuksen laatuun. Kaikista vastaajista 30,7 % oli ambulanssia ajaessaan joutunut osalliseksi liikenneonnettomuuteen. Liikenneonnettomuuksiksi laskettiin myös pienet peltivauriot. Kolmasosa liikenneonnettomuuksista oli tapahtunut hälytysajon aikana. 67,9 % kaikista vastaajista koki tarvitsevansa lisäkoulutusta hälytysajosta ammattitaitonsa kehittämiseksi.

Tutkimustulosten perusteella liikenneonnettomuuksia ambulansseilla tapahtuu melko paljon. Ensihoitajien hälytysajokoulutus on enimmäkseen puutteellista. Hälytysajokoulutusta olisi syytä järjestää systemaattisesti jo ammatillisen koulutuksen aikana.

Driving an emergency vehicle is part of paramedics’ work. Emergency driving has been proved to be demanding. In spite of that persons who graduate in emergency care are not required to become familiar with an ambulance driving. Emergency driving training is occasional, and there is no uniform driving training at schools which educate para-medics.

The purpose of the thesis was to find out, whether the paramedics’ education offers sufficient acquirements to manage safely and professionally through emergency driving at work. A quantitative survey is a part of the thesis. An electronic questionnaire was sent to employees of emergency medical services in the Pirkanmaa Hospital District, if emergency driving was included in their job description. The aim was to find out development ideas connected to sufficiency or quality of paramedics’ driving training.

137 out of 400 employees of emergency medical services participated in the survey. The results indicated that approximately a third of the respondents have not received any emergency driving training during their education. 57,0 % of these respondents who have received driving training, thought that amount of training was insufficient. However 76,3 % of these respondents were pleased with the quality of training. 30,7 % of the total respondents had been involved in a traffic accident with an ambulance. Small dents were also counted as accidents. A third of traffic accidents had happened during emergency driving, when using lights and siren. 67,9 % of the total respondents felt that they needed more training in emergency driving to develop their professional skills.

Based on the results, quite many traffic accidents happen with ambulances. Paramedics’ emergency driving training is mostly insufficient. Emergency driving training should be arranged to paramedics already in vocational education and higher education.