Kasvatuskumppanuus - Tie vanhempien osallisuuteen

Abstract

Opinnäytetyön kuvaus Tämän opinnäytetyöni aiheena on vanhempien osallisuus varhaiskasvatuksessa. Kuvaan vanhempien osallisuutta osana kasvatuskumppanuutta. Osallisuus varhaiskasvatuksessa määritellään vanhempien mahdollisuutena osallistua lapsensa päivähoidon suunnitelmiin, arviointiin ja toteutukseen. Tavoitteena opinnäytetyössäni on selvittää mitä osallisuus vanhempien mielestä päivähoidossa tarkoittaa, sekä lisäksi vanhemmille osoitetun kyselyn avulla selvitän konkreettisia valmiuksia ja keinoja vanhempien osallisuuden lisäämiseksi päiväkotiryhmän toiminnan suunnittelussa ja toteutuksessa. Tutkimuskysymyksinä opinnäytetyössäni ovat: Mitä osallisuus päivähoidossa vanhempien mielestä tarkoittaa? Mitä ovat konkreettiset keinot ja valmiudet vanhempien osallisuuden lisäämiseksi? Tavoitteena on kyselyjen tulosten perusteella koota yhteen asioita, mitä päivähoidon henkilöstö voi tulevaisuudessa käyttää hyödykseen työssään vanhempien osallisuuden tukemiseksi ja lisäämiseksi. Lisäksi selvitän koko päiväkodin vanhemmille osoitetun kyselyn avulla halukkuutta olla osallisena Tuulikellon päiväkodin vanhempaintoimikunnassa. Jos halukkuutta ilmenee, vanhempaintoimikunta perustetaan myöhempänä ajankohtana.

Teoreettinen kuvaus Teoreettinen viitekehys opinnäytetyössäni koostuu kasvatuskumppanuudesta, osallisuudesta sekä vanhempien osallisuudesta varhaiskasvatuksessa.

Metodologinen esittely Opinnäytetyöni tutkimusote on kvalitatiivinen ja tutkimusmenetelmänä käytin kyselylomaketta. Aineiston analyysissä käytin laadullisen tutkimuksen sisällönanalyysiä.

Keskeiset tutkimustulokset Vanhemmilta saaduissa vastauksissa osallisuus ja sen lisääminen koettiin tärkeäksi. Avoin yhteistyö eri tavoin ja vuorovaikutus korostuivat osallisuutta tukevaksi ja lisääviksi tekijöiksi.

Johtopäätökset Osallisuus ja sen lisääminen päivähoidossa on vanhemmille tärkeää. Vanhempien osallisuuden lisääminen päivähoidossa vaatii henkilöstön sitoutumista, sekä uuden toimintakulttuurin sisäistämistä.

Thesis description: The topic of my Bachelor`s thesis is parents` participation in early childhood education. I describe the parents` participation as a part of educational partnership. Participation in early childhood education is defined as a parents` possibility to participate in the plans, assessments and implementations in their children’s day care. The aim of my thesis is with an inquiry for parents to find out real readiness and resources about increase to parents participation in planning and implementation of activities in day care. The research questions in my thesis are: How do parents understand participation in day care? What are the concrete measures and readiness to increase parent’s participation? The aim of my thesis is, based on the results of parents inquiry, to find out things for the staff of day care can use in their work to increase and support parental participation. In addition I make an inquiry for all parents in Kindergarten Tuulikello about their interest/possibility to be involved in parents committee. If there is readiness, the parents committee will be established later. Theoretical summary: The theory in my thesis consists of educational partnership, involvement and parent’s participation in day care. Methodological summary: My thesis is a qualitative research and research method was inquiry. In material analysis I used content analysis of qualitative research. Main results: In parents` results participation and increasing of participation was considered important. Open cooperation in different ways and interaction emphasized supporting and increasing factors in participation. Conclusions: Participation in daycare and increase of participation is important to parent`s. Increase of parents` participation in daycare requires a commitment of staff and internalizing a new work culture.