Potilaan yleisanestesianaikainen valvonta ja hoito : Simulaatioharjoituksen käsikirjoitus

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa käsikirjoitus perioperatiivisen hoitotyön simulaatio-opetukseen. Tavoitteena oli kehittää terveysalan koulutuksen opetusmenetelmiä ja vahvistaa hoitotyön opiskelijoiden yleisanestesian aikaisen tarkkailun osaamista. Tuotoksena syntyi simulaatioharjoituksen käsikirjoitus potilaan yleisanestesian aikaisesta valvonnasta ja hoidosta Savonia-ammattikorkeakoulun käyttöön. Simulaatio-oppiminen on opiskelijalähtöistä ja kokemusperäistä oppimista, jossa oppija pystyy yhdistelemään jo aiemmin opittuja taitoja simulaatioharjoituksessa tarvittavaan itsenäiseen- ja ryhmätyöskentelyyn. Opinnäytetyö liittyi Savonia-ammattikorkeakoulussa käynnissä olevaan Simulaatiokeskuksen kehittäminen Savonia-ammattikorkeakouluun – hankkeeseen (SIMULA), jonka tarkoituksena on varustaa uuteen terveysalan yksikköön uusi simulaatiokeskus ja kehittää simulaatio-opetusta. Hanketta rahoittaa Pohjois-Savon liitto.

Opinnäytetyössä kehitettiin oppimista edistävä simulaatioharjoituksen käsikirjoitus, joka helpottaa terveysalan opiskelijoiden intraoperatiivisen hoitotyön opiskelua ennen heidän ensimmäistä perioperatiivista harjoit-telujaksoaan. Simulaatioharjoituksessa terveysalan opiskelijat oppivat myös itsenäistä- ja ryhmätyöskentelyä sekä tutustuvat leikkaussalityöskentelyyn.

Opinnäytetyö oli kehittämistyö ja siinä luotiin full scale - simulaatioharjoituksen käsikirjoitus. Prosessi eteni aiheen valinnan jälkeen teoriatiedon etsintään ja simulaatioharjoituksen käsikirjoituksen työstämiseen. Valmis suunnitelma annettiin arvioitavaksi usealle Savonia-ammattikorkeakoulun opettajille sekä opiskelijoille, joilla on kokemusta simulaatio-oppimisesta tai perioperatiivisesta hoitotyöstä. Palautteen jälkeen käsikirjoitusta muokattiin mahdollisimman toimivaksi.

Tuotoksena syntynyt simulaatioharjoituksen käsikirjoitus on hyödyllinen Savonia-ammattikorkeakoulun opet-tajille ja Kuopion terveysalan sairaanhoitaja-, ensihoitaja-, terveydenhoitaja- ja kätilöopiskelijoille. Simulaa-tioharjoituksen tavoitteena oli, että oppijat osaavat leikkaussalityöskentelyn perustaitoja, kuten kirjaamista ja potilaan monitorointia yleisanestesian aikana. Tavoitteena oli myös oppia päätöksen tekoa potilaan hoidossa sekä ryhmätyötaitoja kuten kommunikointia anestesiatyöryhmän jäsenten kanssa. Muokkaamalla käsikirjoi-tusta edelleen sitä voidaan käyttää myös perioperatiivisen hoitotyön syventävien opiskelijoiden simulaatio-opetuksessa sekä työssä olevien hoitajien täydennyskoulutuksissa.

The purpose of this Thesis was to produce a intraoperative simulation scenario for simulation teaching. The objective was to develop teaching methods and strengthen nursing students’ know-how of treating and moni-toring a patient under general anesthesia. As a result we created a simulation scenario of observing and monitoring a patient under general anesthesia to be used at Savonia UAS. Simulation learning is student-oriented and experimental learning where the student can combine already acquired skills with the necessary independent and group effort of the simulation scenario. This thesis was a part of the ongoing SIMULA-project of Savonia university of applied sciences the objective of which was to equip the new healthcare teaching facility with a new simulation center and to develop simulation training. The project is funded by the regional council of Pohjois-Savo.

In this thesis a script of a simulation scenario was developed that makes nursing students’ intraoperative studies easier before their first preoperative practical training period. In the simulation scenario students learn to function independently and as a group, and they also can familiarize themselves with working in the operating room.

This thesis was a developmental project that created a full scale simulation scenario. After choosing the topic of the scenario the process proceeded to searching knowledge and working on the simulation. The completed simulation scenario was then given to multiple teachers and students of Savonia University of Applied Sciences who have experience in simulation learning. After receiving the feedback the simulation scenario was modified to be as functional as possible.

The simulation scenario that was created is useful for Savonia UAS teachers and the nursing, paramedic, community health nurse and midwife students. The aim of the simulation scenario was that the learners know the basic skills of the operating room like recording information and patient monitoring under general anesthesia. Another aim of the scenario was learning decision making in patient care and teamwork skills such as communicating with the members of the anesthesia team. By modifying the scenario it can be used in simulation training for nursing students that specialize in preoperative care as well as in the simulation training for working nurses’ further education.