Kapillaarinäytteenotto verikaasuanalyysiin : Simulaatioskenaario bioanalyytikko-opiskelijoille

Abstract

Verikaasuanalyysin avulla saadaan nopeasti tietoa potilaan aineenvaihdunnan tilasta ja mahdollisista happo-emästasapainon häiriöistä, jotka voivat olla hengenvaarallisia. Bioanalyytikoille on tärkeää hallita oikeanlainen verikaasuanalyysinäytteenotto ja näytteen käsittely. Pienetkin virheet näytteenotossa ja näytteen käsittelyssä voivat aiheuttaa virheellisen tuloksen verikaasuanalyysissä ja johtaa väärään diagnoosiin ja hoitoon.

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa simulaatioskenaario eli simulaatiokäsikirjoitus verikaasuanalyysin kapillaarinäytteenotosta bioanalyytikko-opiskelijoille. Opinnäytetyön tavoitteena oli tukea simulaatio-opetuksen käyttöönottoa Savonia-ammattikorkeakoulussa sekä edistää bioanalyytikko-opiskelijoiden osaamista kapillaarinäytteenotossa verikaasuanalyysiä varten. Skenaario kohdennettiin bioanalyytikko-opiskelijoille, joille verikaasuanalyysin preanalyyttinen eli ennen analysointia tarvittava osaaminen on tärkeä osa koulutusta ja ammattiin valmentumista. Skenaario laadittiin käyttäen teoreettista tietoa, joka hankittiin ja valittiin huolellisen tiedonhaun ja lähdekritiikin avulla. Skenaarion luomisen taustalla olivat myös opinnäytetyön tekijöiden verikaasuanalyysiin liittyvät kokemukset.

Opinnäytetyö toteutettiin kehittämistyönä ja sen toimeksiantajana oli Savonia-ammattikorkeakoulu. Tarve skenaarion luomiselle oli lähtöisin Savonia-ammattikorkeakoulun SIMULA-projektista, jonka tarkoituksena on perustaa simulaatiokeskus opetusta varten. Simulaatio-opetus on nopeasti yleistyvä opetusmuoto, joka sopii hyvin käytännön harjoitteluja sisältäviin koulutuksiin. Simulaatioiden avulla opiskelijat pääsevät harjoittelemaan käytännön tilanteita turvallisessa ympäristössä. Verikaasuanalyysin kapillaarinäytteenoton harjoittelu simulaation avulla mahdollistaa opiskelijoille näytteenottoon liittyvien preanalyyttisten taitojen harjoittelun todellisuutta jäljittelevässä tilanteessa ennen harjoitteluihin osallistumista ja työelämään siirtymistä. Valmis simulaatioskenaario luovutettiin Savonia-ammattikorkeakoulun käyttöön.

Blood gas analysis is a fast method of getting information about a patient’s metabolic state and any possible disturbances in the acid-base homeostasis. These disturbances can be fatal. It is crucial for medical laboratory technologists to possess the skills necessary for the correct sampling and handling of a capillary blood sample. Even small mistakes when taking and handling a sample can cause the blood gas analysis to give a false result leading to a wrong diagnosis and treatment.

The purpose of this thesis was to produce a simulation scenario (script) for use in capillary blood sampling for the blood gas analysis. This thesis aimed to support the introduction of simulation teaching into the curriculum of Savonia University of Applied Sciences and also to improve the expertise of capillary blood sampling for the blood gas analysis for students of biomedical laboratory science. The scenario was targeted for the students of biomedical laboratory science for whom the pre-analytical knowledge of the blood gas analysis is a large part of their preparations for practice and work. The scenario was created using a theoretical foundation which was gathered and chosen using thorough information seeking and source criticism. The writers of this thesis also used their own experience of the blood gas analysis in the creation process.

The nature of this thesis is to be a part of the development of Savonia University of Applied Sciences. The necessity for creating this scenario came from a project of Savonia called SIMULA that aims to create a learning resource center for simulations. Simulations are a rapidly increasing form of teaching which suit educations that incorporate practical training. By simulating real situations students can study and train in a safe environment. By using simulations in training for capillary blood sampling for blood gas analysis students can study the necessary pre-analytical skills in a safe, realistic environment before they head out to their practical studies or work. The finished thesis was handed over to Savonia University of Applied Sciences for use.