HYVIEN SUHTEIDEN PUU : sijoitettujen 6–12-vuotiaiden lasten sosiaalisten taitojen kehittäminen ryhmätoiminnan avulla

Abstract

Balchyunene, Natalia & Lutsenko, Svetlana. Hyvien suhteiden puu. Sijoitettujen 6–12-vuotiaiden lasten sosiaalisten taitojen kehittäminen ryhmätoiminnan avulla. Helsinki, kevät 2013, 74 s., 4 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK).

Opinnäytetyön aihe on sijoitettujen 6–12-vuotiaiden lasten sosiaalisten taitojen kehittäminen ryhmätoiminnan avulla. Tavoitteena on tavoitteellisen toiminnallisen ryhmätoiminnan avulla antaa lapsille mahdollisuus harjoitella sosiaalisia taitoja sekä saada heille kokemuksia, jotka vaikuttavat sosiaalisten taitojen kehittymiseen. Lapsiryhmä tarjoaa rikkaan mahdollisuuden harjoitella olemista toisten kanssa yhteistoiminnan, leikin ja suhteiden kautta. Hyvässä ohjauksessa lasten yhteistoiminta sujuu ja lapset saavat hyviä mahdollisuuksia toimia keskenään, kerätä positiivisia kokemuksia keskinäisistä suhteista ja harjoitella sosiaalisia taitoja.

Opinnäytetyön tuloksena on produktio eli opas lastensuojelussa työskenteleville ohjaajille. Oppaan toiminnan tavoitteena on sosiaalisten taitojen harjoittelu, me-tunteen kehittäminen ja lasten itsetunnon vahvistaminen. Opas sisältää viisi tuokiota, jotka on tarkoitettu 6–12-vuotiaille lapsille. Kukin tuokio kestää noin 50–60 min. Toiminnan tavoitteena on hyvien suhteiden puun hoitaminen. Tuokiot etenevät aiheittain. Jokainen aihe edustaa ominaisuutta, jonka avulla puu vihertyy. Ominaisuudet ovat anteeksiantavaisuus, anteliaisuus, rehellisyys, hyväntahtoisuus ja yhteistyökyky. Jokaisen tuokion lopussa lapset saavat tehtäväksi hoitaa puuta harjoittelemalla tuokion aiheeseen liittyvää ominaisuutta myös tuokioiden välissä. Puun tarkoituksena on olla lapsille selkeänä visuaalisena tavoitteena ja lopputuloksena.

Toteutimme ryhmätoimintaamme Tammirinteen vastaanottokodin Vuorikummun osastolla. Ryhmän lapset olivat 6–12-vuotiaita. Opinnäytetyössämme teoria kytkeytyy käytäntöön. Toimintamme kehittämisen ja analysoinnin keinoina käytimme havaintoja sekä reflektiivistä analysointia. Jokaisen tuokion lopussa keräsimme lapsilta palautteet käytetyistä menetelmistä. Ryhmätoiminnan loppuvaiheessa teimme kyselyn ohjaajille. Ohjaajien palautteiden mukaan opas vastaa tavoitteita, on hyödyllinen ja tulee tarpeeseen.

Opas on valmis kokonaisuus, joka vastaa asetettuja tavoitteita ja sopii käyttöön 6–12-vuotiaiden lasten kanssa. Opasta voivat käyttää paitsi lastensuojelussa työskentelevät ohjaajat, myös yleensä lasten ja nuorten kanssa työskentelevät ryhmätoiminnasta kiinnostuneet työntekijät. Opasta voi kehitellä edelleen lisäämällä ominaisuuksia ja niihin liittyvää toimintaa, kuten esimerkiksi ystävällisyys, luotettavuus, välittäminen tai vaihtamalla ominaisuuksia esim. kulloisellekin ikäryhmälle sopiviksi. Oppaaseen sisältyvää toimintaa voi yhdistää lastensuojelulaitoksen toimintaan esim. järjestämällä ryhmätoimintaa kerran viikossa ja vahvistamalla opittua viikon aikana.

Asiasanat: lastensuojelu, sosiaaliset taidot, sosiaalinen kehitys, itsetunto, yhteisöllisyys, ryhmätoiminta, ryhmänohjaus

Balchyunene, Natalia and Lutsenko, Svetlana. Tree for Good Relations. Use of group activities as a tool for developing social skills in 6- to 12-year-old children who are placed in care. 74 p., 4 appendices. Language: Finnish. Helsinki, Spring 2013. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services. Degree: Bachelor of Social Services.

The topic of this bachelor's thesis is the use of group activities as a tool for developing social skills in 6- to 12-year-old children who are placed in care. The objective is to give the children the opportunity to practise their social skills, and to offer them experiences that affect the development of social skills through functional, goal-oriented group activities.

The final result of the thesis is a product. It means a guide for child welfare workers and instructors. The guide is intended to serve as a tool for practising social skills, for developing a sense of "we" and for strengthening children's self-esteem. The guide consists of five periods that are aimed at children aged 6 to 12 years and last approximately 50 to 60 minutes. The objective of the activities is to care for the Tree of Good Relations. Each period focuses on a specific topic, and each topic represents a characteristic that makes the tree greener. These characteristics are forgiveness, generosity, honesty, benevolence and the ability to cooperate. The tree acts as a clear visual goal and result for the children.

The study was implemented in the Vuorikumpu department of the Tammirinne Reception Home. The thesis combines both theory and practice. Observation and reflective analysis were used as a means to developing and analysing activities. At the end of each period, were collected feedbacks from the children regarding the methods used. During the final phase of the group activities, was conducted a survey among the instructors. According to the given feedbacks, the guide is useful and essential for work. Through theoretical reasoning, experiment and analysis was confirmed the usefulness of goal-oriented group activities in developing social skills in 6- to 12-year-old children who are placed in care.

The guide is a finished package that serves the intended purposes and is apt to be used with children aged 6 to 12 years. The guide can be used by child welfare workers instructors as well as other people who work with children and youth and are interested in group activities. The guide can be further developed by adding characteristics and related activities. These may include, among others, kindness, trust or caring. The characteristics can also be modified according to the children's age.

Key words: child welfare, social skills in children, self-esteem, social group work, social work with children