Reflekterande gemenskap som en del av vuxenutbildningen inom social- och hälsovård

Abstract

Abstrakt

Utvecklingsarbetet beskriver en förändringsprocess i den egna verksamheten vid Axxells vuxenutbildningsenhet för social -och hälsovård i Karis. Under förändringsprocessen så har nya metoder förts in i vuxenutbildningen. Dessa metoder stöder enligt olika forskningar vuxenstuderande till ökad reflektion. Det övergripande syftet i utvecklingsarbetet är att få svar på hur metoderna stött de vuxenstuderande till reflektion. Förändringsledarskapets utmaningar under förändringsprocessen begrundades under arbetets gång. Förändringsprocessen genomfördes som aktionsforskning där arbetsgruppen och gruppen vuxenstuderande var aktiva deltagare. Datainsamlingsmetoden som användes var ostrukturerade djupintervjuer av fem vuxenstuderande. Resultatet visar att den reflekterande gemenskap som erbjudits under utbildningen har lett till att de vuxenstuderande idag upplever att de bättre kan uttrycka sig, reflektera, möta andras perspektiv och se begränsningarna i sitt eget perspektiv i arbetslivet.

This paper describes an evolvement process at Axxells adult education unit for Social and Health care in Karis. During the process new methods have been introduced in adult education. According to relevant research the methods support learners' reflection. The overall objective of development is to find out how the methods supported the learners in their reflection. Leadership challenges' during the transformation were also considered. Research for this paper was conducted as Action Research in which the researcher group and group learners were active participants. Unstructured interviews of five adult students were used for data collection. The result shows that the reflective community offered during the program has resulted in that adult students today feel they can better express themselves, reflect, respond to others perspectives and see the limitations of their own perspectives at the workplace.

Kehitystyö kuvaa muutosprosessia omassa toimintayksikössäni, Axxellin sosiaali- ja terveysalan aikuiskoulutuksessa Karjaalla. Muutosprosessin aikana uudet toimintatavat on otettu käyttöön. Nämä toimintatavat tukevat tutkimusten mukaan aikuisopiskelijoita lisääntyvään reflektointiin.

Päätavoitteena kehitystyössä on vastata kysymykseen mikäli uudet toimintatavat ovat tukeneet aikuisopiskelijoita reflektointiin. Muutosjohtajuuden haasteet ovat olleet tarkkailussa muutosprosessin aikana.

Muutosprosessi toteutettiin toimintatutkimuksena, jossa opettajat ja aikuisopiskelijat olivat aktiivisia osanottajia. Aineistokeräysmenetelmänä käytettiin viiden aikuisopiskelijan ei-strukturoidut syvähaastattelut.

Tulos osoittaa, että työskentelytapa reflektoivassa yhteisössä on johtanut opiskelijoiden lisääntyvään reflektointiin, parempaan kykyyn ilmaista ajatuksiaan ja näkemyksiään. Opiskelijoiden taito hahmottaa toisten henkilöiden näkemys sekä kyky huomioida omat rajoitteensa työelämässä ovat lisääntyneet.