Työelämäyhteistyön hyödyntäminen ammattikorkeakoulussa : case Duale-mallin hyödyntäminen Turun ammattikorkeakoulussa

Abstract

Tämä opinnäytetyö käsittelee työelämäyhteistyön hyödyntämistä Turun ammattikorkeakoulun opinnoissa, etenkin liiketalouden ja tietojenkäsittelyn koulutusohjelmissa. Työn aihe määrittyi Turun ammattikorkeakoulun kansainvälisen yksikön kanssa käydyn keskustelun perusteella. Tutkimuskohteeksi valittiin saksalainen korkeakoulu DHBW (Duale Hochschule Baden- Württemberg). Mannheimin toimipisteessä tutkittiin koululle ominaista Duale Studienkonzept –mallia.

Teoriaosuudessa käydään läpi Turun ammattikorkeakoulun Salon toimipisteen opetusta sekä miten kyseinen organisaatio hyödyntää työelämäyhteistyötään tällä hetkellä. Tarkemman tarkastelun alla on Turun ammattikorkeakoulun Salon toimipiste. Lisäksi esitellään tutkimuksen kohteena olevan DHBW:n toimintatapoja, organisaatiorakennetta sekä muita tietoja.

Tutkimus suoritettiin kvalitatiivisena tutkimushaastatteluna. Haastatteluja varten matkustettiin viikon ajaksi Saksan Mannheimiin. Vastaajina olivat koulun opettajat, opiskelijat sekä DHBW:n partneriyritykset.

Tutkimuksen johtopäätösten perusteella luotiin Turun AMK:n oma malli, jossa sovelletaan DHBW:n toimintatapoja. Lopputuloksena esitetään malli uudesta työelämäyhteistyöhön pohjautuvasta suuntautumisvaihtoehdosta liiketalouden ja tietojenkäsittelyn opintoihin. Mallista käy ilmi, miten työharjoittelujaksot ja opiskelujaksot sijoittuvat kolmen vuoden ajalle sekä esitetään mahdollisuus yhdistää opinnäytetyö työharjoittelun tarjoavan yrityksen projektiin.

This Thesis deals with taking advantage of working life cooperation in studies at TUAS (Turku University of Applied Sciences), especially in Business and Business IT degree programs. The subject of this thesis was decided in discussions with the international department of TUAS. One German university DHBW (Duale Hochschule Baden Württemberg) was selected to be the object of the research due to its characteristic Duale Studienkonzept-model.

The theory discusses the teaching methods in Salo Campus at TUAS and how well at the moment the working life cooperation is utilized by the organization at the moment. The policies, organization structures and other information of the DHBW are also introduced.

This research was carried out as a qualitative interview research. The interviews were done in Mannheim during one week. The target groups of the interviews included teachers, students and DHBW’s partner companies.

A special model of TUAS in which the policies of DHBW are adapted was created based on the conclusions of the research. As a final result, a model of new working life cooperation for Business and Business IT degree programs is presented. The model presents how practical training periods and studying periods are implemented within three years as well as a possibility to combine Thesis with practical training by the commissioner.