"SE EI OLEKAAN PELKKÄÄ SEKSIÄ" : Ohjaustuokiot seksuaalisuudesta lievästi kehitysvammaisten naisten ryhmälle

Abstract

Suunnittelimme ja toteutimme opinnäytetyömme Kajaanissa sijaitsevan Toimintakeskus Pihlajan lievästi kehitysvammaisten naisten ryhmälle. Keväällä 2012 järjestimme heille opinnäytetyönämme kolme seksuaalisuuteen liittyvää ohjaustuokiota.

Tarkoituksenamme oli suunnitella, toteuttaa ja arvioida ohjaustuokiot, joiden aiheina olivat seksuaalisuus -käsite, vuorovaikutustaidot ja oman kehon itsemääräämisoikeus ja omasta hygieniasta huolehtiminen. Tarkoituksenamme oli ohjata Toimintakeskus Pihlajan naisten ryhmäläisiä heidän osallisuuttaan tukevalla tavalla. Tavoitteenamme oli edistää ryhmäläisten seksuaaliterveyttä yksilö- ja ryhmätasolla. Lisäksi sekä meidän, että toimeksiantajan tavoitteena oli, että tuottamaamme ohjaustuokiomateriaalia voidaan hyödyntää myöhemmin.

Toiminnallisessa opinnäytetyössä kysymysten asettelu täsmentää mitä ollaan tekemässä (Vilkka & Airaksinen 2004, 30), joten asettamamme ohjaavat kysymykset opinnäytetyöllemme ovat: 1. Millä keinoilla voi ohjata lievästi kehitysvammaisten naisten ryhmää seksuaalisuuteen, vuorovaikutustaitoihin, oman kehon itsemääräämisoikeuteen ja omasta hygieniasta huolehtimiseen liittyen? 2. Millaisia valmiuksia ryhmän ohjaaja tarvitsee ohjatessaan lievästi kehitysvammaisten henkilöiden ryhmää? 3. Miten Pihlajan naisten ryhmän jäsenet kokevat seksuaalisuuden käsittelemisen ohjaustuokioiden aikana?

Kehitysvammaisuus ja seksuaalisuus yhdessä koetaan usein kielteisiä tunteita herättävänä asiana, koska seksuaalisuuden ei ajatella kuuluvan kehitysvammaisille henkilöille (Palonen-Munnukka 2009, 76). Havaitsimme myös Toimintakeskus Pihlajan naisten ryhmäläisten olevan sitä mieltä ennen ohjaustuokioitamme, ettei seksuaalisuus kosketa heitä millään tavalla ja he yhdistivät sen vain yhdynnäksi. Ryhmäläisiin ennakkoon tutustuminen paransi mahdollisuuksia onnistuneiden ohjaustuokioiden järjestämiseen.

Ohjaustuokioiden perusteella havaitsimme, että yhden ohjausmenetelmän käyttö samanaikaisesti on kannattavaa ja ohjausmenetelmästä riippumatta ohjaukseen on varattava riittävästi aikaa ryhmäläisten tarpeiden mukaisesti. Ryhmäläisten tasavertaisen kohtelun toteutumiseksi ryhmän ohjaajan on tärkeää hyväksyä ryhmän jäsenten yksilölliset piirteet ja tuen tarpeet. Havaintojemme ja saadun palautteen perusteella voimme päätellä, että ryhmäläisten ajatukset seksuaalisuudesta monipuolistuivat ohjaustuokioiden aikana ja seksuaalisuuden käsitteleminen herätti heissä erilaisia tuntemuksia.

This thesis is based on the planning and implementation of three counseling sessions on sexuality that were given to a group of women with mild learning disability in spring 2012. The purpose was to plan, implement and evaluate counseling sessions of the themes which were sexuality as a concept, interpersonal skills, self-determination and personal hygiene. The goal was to promote the sexual health of the group members at the Day Activity Centre Pihlaja at an individual and group level. It was expected that the counseling material could be used later.

The research questions were as follows:

1. How can a group of women with mid learning disability be counseled on sexuality, interpersonal skills, self-determination and personal hygiene? 2. What kind of skills does a counselor need to counsel a group of persons with mild learning disability? 3. How do women in this group at Pihlaja experience discussion on sexuality during the sessions?

Before the sessions, members in the women group at Pihlaja thought that sexuality referred to only sexual intercourse. During the sessions it became evident that only one counseling method could be used at a time and that regardless of the counseling method enough time had to be given to the members of the group. It is important that different persons are accepted in the group.

The observations and feedback received show that the women in the group learned many things about sexuality and that discussion on sexuality evoked many kinds of feelings.