Oppisopimuskoulutusprosessi yrityksen näkökulmasta

Abstract

Sopeva Oppisopimuspalvelut toimii Järviseudun koulutuskuntayhtymän alaisuudessa monialaisena oppisopimuskoulutuksen järjestäjänä kuuden kunnan alueella. Nämä kunnat ovat Kauhava, Lapua, Evijärvi, Vimpeli, Lappajärvi ja Alajärvi.

Tämän opinnäytetyön keskeisenä tehtävä oli selvittää osaamisen merkitystä yrityksen toiminnassa, oppisopimuskoulutusta osaamisen kehittämisen välineenä ja oppisopimuskoulutusprosessin kehittämistä yrityksen näkökulmasta.

Työpaikkakouluttajien näkökulman rinnalle otettiin myös koulutuksen järjestäjän näkökulma, haastattelemalla Sopeva Oppisopimuspalveluiden oppisopimusjohtajaa.

Teoreettisena taustana olivat osaaminen, oppiminen ja oppisopimuskoulutus yrityksen osaamisen kehittämisessä. Näitä haettiin alan kirjallisuudesta ja Opetushallituksen eri julkaisuista.

Tutkimuskohteeksi valittiin vuonna 2011 tutkintotodistuksen ja samana vuonna ei-tutkintotavoitteisesta lisäkoulutuksesta osallistumistodistuksen saaneiden opiskelijoiden työpaikkakouluttajat. Tutkimus toteutettiin anonyymina kyselynä Webropol - datan analysointi- ja kyselyohjelman kautta.

Näiden vastaajien keskuudessa tulokseksi saatiin, että oman alan asiantuntijuus todettiin tärkeäksi ja oppisopimuskoulutus toimii hyvin osaamisen välineenä. Mitään suuria kehittämisehdotuksia ei tullut esiin, vaan lähes jokainen vastaaja oli valmis suosittelemaan oppisopimuskoulutusta ja oppisopimuskoulutukseen oltiin kauttaaltaan tyytyväisiä.

Sopeva Apprenticeship Services operates as an apprenticeship organizer in six municipalities. These municipalities are Kauhava, Lapua, Evijärvi, Vimpeli, Lappajärvi and Alajärvi.

The main task of this study was to examine the role of competency in business, apprenticeship training as a tool for competency development, and the development of the apprenticeship training process from the company's point of view.

In addition to the workplace instructors’ perspective, also the education provider's perspective was considered, interviewing the Apprenticeship Services Manager of Sopeva Apprenticeship Services.

The theoretical background consists of competency, learning and apprenticeship training in the development of the company's competency. These were sought from the literature and the various publications of the Finnish National Board of Education.

The research subject consists of workplace instructors whose students received in 2011 a diploma or a certificate of participation in training not leading to a qualification. The study was conducted as anonymous survey by means of the Webropol data analysis and survey program.

The respondents found their own field of expertise to be important and thought apprenticeship training works well as an instrument of knowledge. No major de-velopment proposals came out, but almost every respondent was prepared to rec-ommend the apprenticeship training and was overall satisfied with it.