Puhuvalla kitaralla improvisoiden : Ajatuksia alkeissoitonopetuksen oppimateriaalin tekemisestä

Abstract

Opinnäytetyöni koostuu tästä kirjallisesta raportista ja tekemästäni Puhuva kitara – improvisointi-ideoita alkeiskitaransoittoon -oppimateriaalista. Kerron raportissa oppimateriaalin tekemiseen vaikuttaneista lähtökohdista, jotka avaavat pedagogisia ajatuksiani oppaan käyttäjälle. Koen, että tekemissäni improvisointiharjoituksissa näkyy erityisesti varhaisiän musiikkikasvatuksen, musiikkiterapian ja kansanmusiikin näkökulmat klassisen kitaransoiton opiskelun ja opettamiskokemukseni lisäksi.

Tarkastelen raportissa oppimateriaalin tekemisprosessiani ja harjoitusten syntyä. Kuvailen myös Puhuva kitara -oppaan sisältöä kitaransoittoteknisestä ja musiikillisten asioiden näkökulmasta katseltuna. Kerron minkälaiset ajatukset sisältyvät improvisointiharjoituksiin, jotta opettajan olisi helpompi huomioida tärkeitä asioita käyttäessään tekemääni oppimateriaalia. Lopuksi kuvailen Puhuva kitara -oppaan käyttökokemuksiani soitto-oppilaideni kanssa ja arvioin valmista työtä.

Toivon, että työni herättäisi alkeiskitaransoittoa opettavia, erityisesti klassisen musiikin puolen opettajia, pohtimaan millaisin eri tavoin he voisivat liittää normaaliin soittotuntisisältöönsä enemmän improvisaatiota. Improvisaation kautta voidaan opettaa monia musiikillisia asioita lapselle mielekkäällä tavalla. Oppilas saa myös keksiä itse ja tuoda itselleen tärkeitä asioita ilmi soittotuntitilanteessa musiikillisin keinoin. Improvisointi-ideoista on varmasti hyötyä myös varhaisiän musiikkikasvattajille.

As my final project, I created a guitar teacher’s guide entitled “Puhuva kitara – improvisointi-ideoita alkeiskitaransoittoon” (The Talking Guitar – Improvisation Ideas for Beginner Guitarists). In this report, I introduce the pedagogical philosophy the guide is based on. I hope this report will help the teachers who want to try out the improvisation exercises I have designed. When creating the guide, I drew on my knowledge on early childhood music education, music therapy and folk music as well as classical guitar studies and teaching experience.

In the report, I describe the process of creating the guide and the exercises. I also explain the content of “Puhuva kitara” in reference to guitar playing technique and musical ele-ments. I hope that the report will help teachers to understand the pedagogical thoughts behind the improvisation exercises, which will make it easier for them to identify relevant issues in their students’ playing. Finally, I describe my own experiences of using the guide with my guitar students and critically evaluate the final version of the guide.

I hope my work will help guitar teachers as they work with beginner students. I also hope this will inspire classical music teachers to consider how they could include more improvi-sation in their guitar lessons. Young students need situations where they can discover new ways to play and make music. I believe that also music playschool teachers will benefit from these improvisation ideas.