Maahanmuuttajataustaisten lasten suun terveydenedistäminen Halisten koulussa

Abstract

Vuonna 2008 Suomessa oli ulkomailla syntyneitä henkilöitä 202 000, eli noin 4 % väestöstä ja määrä on kasvussa. Näin ollen suomalaisissa kouluissa on myös entistä enemmän eri kulttuurien edustajia. Keväällä 2008 Halisten koulun opettajilla ja oppilashuollon muulla henkilöstöllä heräsi huoli 6-8 -vuotiaiden lasten hampaiden hoitamattomuudesta, huonosta suuhygieniasta sekä epäterveellisistä ruokailutottumuksista. Erityinen huoli kohdistui maahanmuuttajataustaisten lasten suun terveyteen. Suun terveydenedistämisen näkökulmasta on otettava huomioon, että maahanmuuttajilla on erilaiset suun hoito- ja ruokailutottumukset kuin suomalaisilla.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tehdä Halisten koulun pyynnöstä suun terveyttä edistävä projekti koulun oppilaille. Näkökulmaksi projektissa muodostui etenkin maahanmuuttajataustaisten oppilaiden suun terveys. Opinnäytetyön tavoitteena oli parantaa Halisten koulun ensimmäisen ja toisen luokan oppilaiden suun terveyttä ja saada aikaan pysyvää muutosta heidän suun kotihoitotottumuksiinsa. Opinnäytetyö sisälsi kvantitatiivisen tutkimuksen, jonka pohjalta luotiin toiminnallinen suun terveydenedistämisprojekti eli teemaviikko. Teemaviikon toiminnallinen osuus keskittyi lähinnä yhdelle päivälle, jota tässä työssä kutsutaan teemapäiväksi. Terveydenedistämisprojektin lähestymistapoina olivat ekspansiivinen malli, konstruktiivinen oppiminen ja yhteistoiminnallinen oppimisteoria.

Tutkimuksessa todettiin, että suomalaisten - ja maahanmuuttajataustaisten oppilaiden tiedot ja tottumukset suun terveyteen liittyen eroavat toisistaan. Suurimmat erot suomalaisten - ja maahanmuuttajantaustaisten oppilaiden vastauksissa olivat harjaustottumuksissa, päivittäisten ruokailukertojen määrässä, herkkujen syömisessä sekä ksylitolin käytössä.

In 2008 there were 202 000 people with an immigrant background living in Finland. This is about 4% of the population in Finland and that number is growing all the time. This also means that there are more and more students from different cultures in schools in Finland. In spring 2008, teachers and other school workers from Halinen School began to worry about the children aged 6 to 8’s oral health. They were worried that the children were not taking care of their teeth and had poor oral hygiene. They were also worried about the children’s unhealthy nutrition. They were particularly worried about oral health of immigrant children. In oral health care point of view we have to remember that immigrants have differences in habits about oral health, oral hygiene and healthy nutrition than people in Finland.

The purpose of this graduation work is to create a project for children in Halinen school and to educate children on the importance of oral health. One of the important things in this project is to attend to children with an immigrant background and their oral health. One of the main goals is to make a difference in children’s oral health care and nutrition habits. In this graduation work there was made a theme week, which included a theme day for children age 6- to 8-year-old. The theme week and the theme day based on quantitative research that was made to children in Halinen school. In this project was used an expansive model, constructivist learning method and co-operational learning method.

In this research was discovered that there are differences in knowledge and habits of oral health care between Finnish children and children with immigrant background. The biggest differences were in tooth brushing, eating habits and in the use of xylitol. This information is based on quantitative research that was made.