Kohti antirasistista musiikkikasvatusta : Ajatuksia kohtaamisen mahdollistamisesta
Albrecht, Farida (2021)
Albrecht, Farida
2021
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2021052712041
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2021052712041
Tiivistelmä
Opinnäytetyössäni pohdin ja tutkin, miten suomalaista musiikkikasvatusta voisi kehittää antirasismin ja antirasistisen pedagogiikan näkökulmasta, erityisesti musiikkipedagogin roolista käsin. Tarkoitukseni oli kehittää ohjeita kulttuurisensitiiviseen ja antirasistiseen pedagogiikkaan sekä lisätä musiikkipedagogien tietämystä antirasistisesta työstä ja siihen liittyvistä käsitteistä. Työssäni etsin vastauksia kysymykseen: Miten voimme aktiivisesti tehdä yhdenvertaisempaa ja kestävämpää musiikkipedagogiikan tulevaisuutta?
Työni perustana on kulttuuriseen moninaisuuteen ja kasvatukseen liittyvä suomalainen ja kansainvälinen tutkimus. Reflektoin lisäksi omia kokemuksiani monikulttuurisena suomalaisena ja tulevaisuuden musiikkipedagogina. Tärkeä teema opinnäytetyössäni on yhteisöllisyys, joka näkyy myös tutkimusmenetelmissäni. Pidin ryhmähaastattelun suomalaisille aikuisille, joilla on kulttuurisesti moninainen tausta, musiikin ja taiteiden mahdollisuuksista. Lisäksi tein kolme työpajaa Metropolia Ammattikorkeakoulun 3. ja 4. vuosikurssin musiikkipedagogiopiskelijoille antirasistisesta osaamisesta musiikkipedagogin työssä.
Ryhmähaastattelun keskusteluista nousi kulttuurisen moninaisuuden tukemiseen liittyviä kehittämisideoita musiikki- ja taidekasvatukseen. Työpajoihin kehitin koulutusmateriaalin näiden ideoiden pohjalta sekä antirasistista osaamista opettavien kouluttajien inspiroimana. Pidettyäni työpajat sain selkeämmän kuvan siitä, millaisia koulutusta musiikkipedagogit tarvitsevat kulttuuriseen moninaisuuteen liittyvän osaamisen kartuttamiseksi. Työpajoissa kohtaamieni tarpeiden pohjalta olen koonnut työni loppuun musiikkipedagogin antirasistisen työkalupakin. Se sisältää ohjeita musiikkipedagogin ajatusmaailman antirasistiseen työhön sekä yhdenvertaisen kohtaamisen mahdollistamiseen käytännössä, tuntien suunnittelussa, opetettavan ohjelmiston laatimisessa sekä musiikkikasvatustilanteissa.
Kehitin opinnäytetyöni kautta työkaluja musiikkipedagogeille rasismin tunnistamiseen. Niistä on hyötyä esimerkiksi kulttuurisen omimisen ja tiedostamattomien ennakkoasenteiden havaitsemisessa. Mielestäni globaalissa maailmassa jokaisen tulisi hallita antirasistisen osaamisen perusteet toimiakseen kestävästi ja oikeudenmukaisesti. Opinnäytetyöni on johdatus aiheen äärelle, ja siten se voi toimia musiikin alalla työskentelevien apuna antirasistiseen työhön.
Työni perustana on kulttuuriseen moninaisuuteen ja kasvatukseen liittyvä suomalainen ja kansainvälinen tutkimus. Reflektoin lisäksi omia kokemuksiani monikulttuurisena suomalaisena ja tulevaisuuden musiikkipedagogina. Tärkeä teema opinnäytetyössäni on yhteisöllisyys, joka näkyy myös tutkimusmenetelmissäni. Pidin ryhmähaastattelun suomalaisille aikuisille, joilla on kulttuurisesti moninainen tausta, musiikin ja taiteiden mahdollisuuksista. Lisäksi tein kolme työpajaa Metropolia Ammattikorkeakoulun 3. ja 4. vuosikurssin musiikkipedagogiopiskelijoille antirasistisesta osaamisesta musiikkipedagogin työssä.
Ryhmähaastattelun keskusteluista nousi kulttuurisen moninaisuuden tukemiseen liittyviä kehittämisideoita musiikki- ja taidekasvatukseen. Työpajoihin kehitin koulutusmateriaalin näiden ideoiden pohjalta sekä antirasistista osaamista opettavien kouluttajien inspiroimana. Pidettyäni työpajat sain selkeämmän kuvan siitä, millaisia koulutusta musiikkipedagogit tarvitsevat kulttuuriseen moninaisuuteen liittyvän osaamisen kartuttamiseksi. Työpajoissa kohtaamieni tarpeiden pohjalta olen koonnut työni loppuun musiikkipedagogin antirasistisen työkalupakin. Se sisältää ohjeita musiikkipedagogin ajatusmaailman antirasistiseen työhön sekä yhdenvertaisen kohtaamisen mahdollistamiseen käytännössä, tuntien suunnittelussa, opetettavan ohjelmiston laatimisessa sekä musiikkikasvatustilanteissa.
Kehitin opinnäytetyöni kautta työkaluja musiikkipedagogeille rasismin tunnistamiseen. Niistä on hyötyä esimerkiksi kulttuurisen omimisen ja tiedostamattomien ennakkoasenteiden havaitsemisessa. Mielestäni globaalissa maailmassa jokaisen tulisi hallita antirasistisen osaamisen perusteet toimiakseen kestävästi ja oikeudenmukaisesti. Opinnäytetyöni on johdatus aiheen äärelle, ja siten se voi toimia musiikin alalla työskentelevien apuna antirasistiseen työhön.