Kevät ei koittanut Hitlerille : Larppaaminen voimautumisen välineenä

Abstract

Tämä opinnäytetyö käsitteli larppaamisen käyttämistä voimautumisen välineenä. Aihe on peräisin tekijän omasta mielenkiinnosta larppaamisen kehittämiseen.Opinnäytetyön toiminnallinen osuus tehtiin yhteistyössä Viitta ry – nimisen roolipeliyhdistyksen kanssa.

Työn tavoite oli tutkia, miten larppaaminen voi tukea yhteisöllisyyttä ja voimautumista. Tätä tavoitetta lähestyttiin tekijän omista yli kymmenen vuoden larppiharrastuksen aikana kertyneistä kokemuksista sekä ryhmäläisten kokemuksista käsin. Apuna käytettiin monipuolisesti erilaisia tutkimuksia ja kirjallisia teoksia, erityisesti käsitteiden määrittelyn tukena. Tuloksia ja kokemuksia verrattiin jo olemassa olevaan tietoon voimautumisen prosessista. Prosessissa kiinnitettiin erityistä huomiota ohjaajan roolin pohtimiseen suhteessa pelinjohtajuuteen ja draamaprosessin opettamiseen.

Opinnäytetyö oli toiminnallinen opinnäytetyö, jonka aikana ryhmä vapaaehtoisia viittalaisia kirjoitti ja toteutti tekijän kanssa larpin. Kirjoitusprosessin teemana oli yhteisöllisyys ja pelin teemana kokeilullisuus. Ennen peliä kokoonnuttiin yhteensä viisi kertaa, ja kertojen aikana tekijä tutustutti ryhmän erilaisiin ilmaisullisiin menetelmiin. Ryhmäläiset pitivät prosessin ajan päiväkirjoja ja sen lisäksi tekijä haastatteli heitä prosessin puolessa välissä sekä pelin jälkeen.

Opinnäytetyön päätulos on se, että larppaamista voidaan käyttää voimautumisen välineenä, jos ryhmä toimii yhteisöllisesti ja tasa-arvoisesti ohjaajan tukemana. Intensiivinen peli tukee pelaamisen voimauttavaa vaikutusta, mutta voimautumista voi tapahtua ennen peliä ilmaisullisten menetelmien ja avoimen ryhmän tukemana.

This Bachelor’s thesis deals with the use of live action role-play as a method of empowerment. The starting point was the author’s personal interest in developing live action role-playing. The empirical part of the thesis was implemented with the live action role-playing association Viitta ry.

The target of this work was to study the ways that live action role-playing can support communality and empowerment. This target was approached with the author’s over ten years of experience in live action role-play and the experiences of the members of the group. The concepts used in this study were defined on the basis of literature and previous studies on the topic. The results and experiences were compared for example with the common knowledge about the empowerment process. The deliberation about the role of the director in relation to the roles of the game master and teacher of a drama process was emphasized.

This Bachelor’s thesis is an action research. During the process a group of volunteers from the Viitta association wrote and carried out a live action role-playing game. The theme of the writing process was communality and the theme of the game was experimenting. Before the game the group gathered five times and they were introduced to a variety of expressional methods. Members of the group kept diaries during the process and they were also interviewed halfway through the process and after the game.

The main result of the Bachelor’s thesis is that live action role-playing can be used as a method of empowerment when the group works as equals and in a communal way with the support of the director. The intensive game supports the empowering effect of playing but empowerment can also happen before the game with the support of the expressional methods and open minded group.