Hevosmäärän kartoittaminen oppilaitoksessa, Case: Harjun Oppimiskeskus Oy

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli kartoittaa toisen asteen hevosoppilaitoksen Harjun Oppimiskeskuksen hevosten määrän ja käytön suhdetta, sekä selvitellä mahdollisen ongelman ratkaisutapoja. Hevosmäärän tarve vaihtelee Harjussa eri vuodenaikoina, koska Harjun Oppimiskeskuksen vuosisuunnitelmasta 2011–2012 on tehty syksypainotteinen. Suunnitelman epätasaisuuden vuoksi syksyisin hevosia käytetään paljon, mutta keväällä hevosten tarve on vähäisempää. Tämä tekee hevosten käytöstä epätasaista. Epätasainen käyttö ei ole hevosen kannalta hyväksi, koska se aiheuttaa hevosille mm. rasitusperäisiä nivel-, jänne- ja hankosidevammoja.

Tutkimus toteutettiin teemahaastatteluiden muodossa. Haastatteluun vastasi 11 hevosten kanssa työskentelevää henkilöä Harjun Oppimiskeskuksen henkilökunnasta. Haastattelun teema-alueet valittiin kolmeksi eri osa-alueeksi: hevosmäärä, hevosten käyttö ja hevosvalinnat. Niiden arveltiin tuovan parhaiten vastauksia tutkimuskysymykseen. Haastatteluiden analysoinnissa käytettiin sisällönanalyysia, koske sen avulla voidaan analysoida dokumentteja systemaattisesti ja objektiivisesti.

Tutkimustulokset osoittautuivat haastateltavien kesken melko samanlaisiksi ja monella oli myös omia ratkaisuehdotuksia tutkimusongelmaan liittyen. Haastateltavien mielestä hevosten käyttö pitäisi saada tasaisemmaksi, koska hevoset ovat arvokkaita ja niiden terveys tulisi ottaa opetustuntien suunnittelussa paremmin huomioon. Hyvät opetushevoset ovat kalliita ja niitä on vaikea löytää, koska niiden tulee olla samalla kilttejä, nöyriä ja osaavia. Ratkaisu tutkimusongelmaan ei löydy pelkästään optimaalisesta hevosmäärästä, vaan siitä miten hevosia käytetään ja toimintaa suunnitellaan. Harjussa on muihin hevosoppilaitoksiin verrattuna hieman enemmän hevosia, joten toisenlaisella suunnittelulla tällä hevosmäärällä voitaisiin tulla toimeen.

Opinnäytetyö on hyödynnettävissä muille oppilaitoksille, vaikka tämä työ on tehty toimeksiantona Harjun Oppimiskeskukselle. Hevosten määrään liittyviä ongelmia voi olla muissakin oppilaitoksissa, koska ei ole yleisesti selvitetty kuinka paljon hevosia opetuskäyttöön tarkalleen tarvittaisiin. Mielenkiintoista olisi joskus selvittää, mikä on optimihevosmäärä oppilas- tai käyttäjämäärään verrattuna ja voiko sitä mitenkään laskea.

The aim of the thesis was to survey the relationship between the number of and use of horses in the Harjun Oppimiskeskus. The need for the number of horses in Harju varies in different seasons, because the annual plan of 2011-2012 for the Harjun Oppimiskeskus has been made autumn-oriented. Because of the unevenness of the plan, horses are used a lot in the autumn but the need for horses is less in the spring. This makes the use of horses uneven. From the horse point of view uneven use of the horse is not good, because it causes for example strain related joint, tendon and connective jaw injuries to the horse.

The study was carried out in the form of theme interviews. Eleven members of staff persons who are responsible for the horses in the Harjun Oppimiskeskus answered the interview. The interview themes were chosen for three different sub-areas: number of horses, use of horses and horse selection. These were thought to bring the best answers to the research questions. Interviews were analyzed with content analysis, because with it’s help the documents can be analysed systematically and objectively.

The results proved to be quite similar among the interviewees, and many also had their own suggested for solutions related to the problems of the research. Interviewees thought the use of horses should be more even, because the horses are valuable and their health should be taken into account more in the planning of lessons. Good teaching horses are expensive and are difficult to find because they should be at the same time kind, humble and talented. The solution to the problem studied is not found only by the optimal number of horses, but about how the horses are used and the activities planned. In Harju the number of horses is a little bit more than other academies, so with different planning they could manage with this number of horses.

The thesis can be exploitable for other academies, although this study has been done for the Harjun Oppimiskeskus. Other academies might have the same kind of problems with the number of horses too, because it hasn’t been generally established how many horses are needed exactly for educational use. It would be interesting sometimes to find out what is the optimum number of horses in comparison with student and could it be calculated.