Laatua Oulaisten perhepäivähoitoon : -kysely perhepäivähoitajille ja vanhemmille

Abstract

Yksikkö Keski-Pohjanmaan ammatti-korkeakoulu, Hyvinvoinnin ja kulttuurin yksikkö Aika Joulukuu 2011 Tekijä/tekijät Paakinaho Riikka & Yli-Parkas Eliisa Koulutusohjelma Sosiaalialan koulutusohjelma Työn nimi LAATUA OULAISTEN PERHEPÄIVÄHOITOON. – Kysely perhepäivähoitajille ja van-hemmille. Työn ohjaaja Jaakonaho Anne Sivumäärä [59+ 4] Työelämäohjaaja Marja-Leena Leinonen

Opinnäytetyömme on perinteinen laadullinen kyselytutkimus. Sen aiheena on selvittää, miten varhaiskasvatussuunnitelma perhepäivähoidossa tukee varhaiskasvatuksen laatua Oulaisten perhepäivähoidossa. Työ toteutettiin Oulaisten perhepäivähoitoon. Työn tilaajana oli Oulaisten kaupunki, lasten perhepäivähoito. Tavoitteena oli tutkia, kuinka perhepäi-vähoitajat olivat ottaneet varhaiskasvatussuunnitelman osaksi työtään ja miten vanhemmat haluaisivat kehittää kasvatuskumppanuutta.

Opinnäytetyömme tutkimusaineisto kerättiin kyselylomakkeiden avulla helmi-maaliskuussa vuonna 2011. Kohderyhmänä olivat perhepäivähoitajat ja perhepäivähoitolasten vanhemmat. Kysely sisälsi sekä kvantitatiivisia että kvalitatiivisia piirteitä. Saadut vastaukset analysoimme sisällönanalyysin avulla.

Varhaiskasvatussuunnitelma toteutuu päivittäin Oulaisten perhepäivähoidon toiminnassa. Sisällölliset orientaatiot on otettu mukaan perushoitotilanteissa, retkissä, tapahtumissa ja lähiympäristöön tutustumisessa. Perhepäivähoitajat kokevat kasvatuskumppanuuden tuke-van lasten hyvinvointia ja pitävät tärkeänä vanhempien kasvatusperiaatteiden kunnioitta-mista. Vanhemmille Oulaisten varhaiskasvatussuunnitelma oli usealle vielä vieras, mutta vastanneista enemmistö oli kuitenkin tutustunut täysin tai osittain suunnitelmaan. Kasva-tuskumppanuus koettiin edistävän lapsen etua. Kasvatuskumppanuus koettiin luottamuk-sellisena suhteena perhepäivähoitajaan. Kasvatuskumppanuutta rasitti kiire ja näkemyserot. Kehittämishaasteeksi vanhemmat kokivat yhteistyömuotojen kehittämisen ja kaikille lapsille henkilökohtaisen varhaiskasvatussuunnitelman laatimisen.

Asiasanat Laadukas perhepäivähoito, kasvatuskumppanuus, perhepäivähoito, varhaiskasvatus, var-haiskasvatussuunnitelma

CENTRAL OSTROBOTHNIA UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES Date December 2011 Author Paakinaho Riikka & Yli-Parkas Eliisa Degree programme Degree programme in Social Services Name of thesis QUALITY OF FAMILY DAY CARE IN THE TOWN OF OULAINEN. – a Questionnaire to Day Care Childminders and Parents. Instructor Jaakonaho Anne Pages 59+4 Supervisor Marja-Leena Leinonen

Our thesis is a traditional qualitative questionnaire survey. Its objective is to study, how guidelines on Early Childhood Education in family day care support the quality of early childhood care in Oulainen’s family day care. Study was made for Oulainen’s family day care. Study was ordered by the Town of Oulainen. Its goal was to study how family day care childminders had taken the Guidelines on Early Childhood Education as part of their work and how parents would want to develop co-operation in upbringing.

Our thesis research material was collected by using a form containing a list of questions in February-March 2011. Target group were family day care childminders and family day care children’s parents. Questionnaire included quantitative and also qualitative features. Results were analysed with content analysis.

Guidelines on Early Childhood Education Care come true in Oulainen’s family day care during normal day routines. Contentual orientations have been incorporated smoothly in basic care situations, trips, events, and getting acquainted with close neighborhood. Day care childminders feel that co-operation in upbringing supports childs well-being and they also feel important to respect parents’ upbringing principles. For parents, Oulainen’s Guidelines on Early Childhood Education was still unfamiliar, but those who answered the questionnaire had familiarized themselves fully or partially with the plan. Co-operation in upbringing was felt to advance child’s cause. Collaborate in upbringing was felt as a confidential relationship with day care childminder. Co-operation in upbringing was strained by hurry and viewpoint differences. As an improvement challenge, parents felt developing collaborate forms and designing personal Guidelines on Early Childhood Education for all children.

Key words Quality family day care, upbringing co-operation, family day care, early childhood education, guidelines on early childhood education