"TÄÄLLÄ OPPILAS, KUULEEKO KOULU?" : Oppilaskuntatoiminnan kartoitus Tampereen yläkouluilla 2010

Abstract

Oppilaskuntien toiminnalla on tärkeä osa koulun demokraattista toimintakulttuuria. Se kehittää oppilaiden kykyjä ja taitoja toimia ryhmiensä edustajina erilaisissa tilanteissa sekä harjaannuttaa neuvotteluun perustuvaan yhteistoimintaan. Osallisuutta ei synny itsestään vaan osallisuuteen tarvittavia taitoja on opeteltava ja kehitettävä. Tässä opinnäytetyössä tutkittiin tamperelaisten yläkoulujen oppilaskuntatoimintaa. Tavoitteena oli saada selville miten oppilaskuntatoimintaa on toteutettu Tampereella ja miten oppilaskuntatoimintaa tulisi edelleen kehittää niin, että oppilailla olisi paremmat mahdollisuudet vaikuttaa heitä koskevissa asioissa. Opinnäytetyön tarkoituksena oli saada tietoa tamperelaisten yläkoulujen oppilaskuntatoiminnasta ohjaavien opettajien ja hallituksen jäsenten näkökulmista sekä käyttää ohjaavien opettajien ja hallituksen jäsenten kokemuksia, kehitysideoita - ja ehdotuksia tamperelaisen oppilaskuntatoiminnan jatkuvaan kehittämiseen. Opinnäytetyön aineisto kerättiin kyselylomakkeiden avulla, jotka lähetettiin kaikkiin Tampereen 23 yläkouluun. Kyselylomakkeisiin vastasivat oppilaskuntatoiminnan ohjaavat opettajat sekä oppilaskunnan hallitukseen kuuluvat oppilaat. Oppilaskuntatoimintaa pidetään tärkeänä väylänä opettajien ja oppilaiden välisten asioiden hoitamisessa. Oppilaskuntatoiminnan käytänteet erosivat koulujen välillä jonkin verran, mutta pääsääntöisesti toimintaan oltiin tyytyväisiä ja oppilailla oli mahdollisuus vaikuttaa heitä koskeviin asioihin kouluissaan. Jatkossa toivottiin opettajien ja oppilaiden näkökulmasta toimintaan lisää aktiivisuutta ja oppilaille enemmän valtaa ja vastuuta.

Students` union activities are an important part of a schools democratic culture. It develops the skills and abilities of the participating students to act as representatives in different situations and provides practical exercise in cooperation based on negotiation. Participating in the activities requires a set of skills that must be learned and developed. This thesis studies the activities of the students´ unions in the lower secondary school of Tampere. The goal has been to find out how students´ union have been implemented in the schools and how the activities should be developed so that the students would have a better chance to influence the decisions that affect them. The purpose of this thesis has been to collect information about the activities of the students´ unions in Tampere. This information has been collected from the point of the students´ union council members as well as their advising teachers. The material in this thesis was collected using questionnaires that were sent to all 23 lower secondary schools in Tampere. In the questionnaires the advising teachers and the members of the students´ unions council provided past experiences, development ideas and suggestions for the continuous development of the students´ union activities. The activities of the students´ unions are regarded as important lanes of communication between the students and the teachers. There were some differences in the practicalities between different schools, but ultimately the participants were satisfied by the scope of the activities. The current activities provide means for the students to affect the decisions that affect them in their respective lower secondary schools.