SOSIONOMIEN (AMK) KOKEMUKSET LUOVIEN MENETELMIEN KÄYTETTÄVYYDESTÄ TYÖELÄMÄSSÄ

Abstract

Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulussa luovien menetelmien opetus on osa sosionomin tutkintoon johtavaa koulutusta. Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, miten opiskeluaikana saatu valmius käyttää luovia menetelmiä konkretisoituu työelämässä. Tavoitteena oli saada haastateltavia monipuolisesti sosiaalialan työn eri alueilta.

Tutkimus oli tyypiltään laadullinen ja se toteutettiin teemahaastattelun avulla. Opinnäytetyön aineisto kerättiin haastattelemalla kuutta sosionomia, jotka olivat valmistuneet Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulusta vuosina 1998–2011. Haastateltavat olivat työskennelleet eri työtehtävissä: perhetyössä, vammaistyössä, mielenterveyskuntoutujien parissa, päiväkodissa, kunnallisessa sosiaalitoimessa, järjestö- ja projektityössä sekä nuorten parissa. Haastattelut tehtiin syyskuun 2011 aikana. Aineisto analysoitiin teemoittelemalla.

Tulokset osoittivat, että luovien menetelmien käyttöön työelämässä vaikuttaa opetus ja opiskeluaikana syntynyt kokemus. Tämän lisäksi työnkuvalla sekä henkilökohtaisella kiinnostuksella menetelmiä kohtaan on merkitystä. Kun menetelmistä on saanut käytännön kokemusta opiskeluaikana esimerkiksi harjoitteluissa, tämä alentaa kynnystä käyttää menetelmää työelämässä.

Jatkotutkimuksen avulla voitaisiin kerätä tietoa, kuinka moni sosionomi käyttää menetelmää työelämässä.

The creative methods are part of Bachelors of Social Services studies in North Karelia University of Applied Sciences. The aim of our thesis was to find out how the preparedness to use creative methods (for instance music, drama and arts) is realized in the working life. The goal was to find participants from many different areas of social services.

The present study is a qualitative study and the data for the thesis was collected by interviewing six Bachelors of Social Services. They had graduated from the North Karelia University of Applied Sciences during the years 1998-2011. The interviewees had worked in different occupations such as in family work, social welfare of the disabled, mental health work, kindergartens, municipal social services, organization and project work and youth work. The type of the interview was a thematic interview. The interviews were done during September 2011. The data was analyzed thematically.

According to the results, applicable the creative methods in working life are affected by education in North Karelia University of Applied Sciences and one's own experiences during studying. Job description and personal interests towards creative methods are also meaningful. When using the methods, for example, into practical training, it lowers the threshold in working life to use the method.

A possible follow-up study would be to conduct a study to find out how much the creative methods are used by Bachelors of Social Services in the working life.