Turvallisesti liikenteessä : liikennekasvatus 4-5-vuotiaille luovia menetelmiä käyttäen

Abstract

Mustonen, Laura & Pajari, Elisa. Liikennekasvatus 4-5 -vuotiaille lapsille luovia menetelmiä käyttäen. Helsinki, syksy 2011, 53 s., 5 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Diak Etelä Helsinki. Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK) + lastentarhanopettajan kelpoisuus.

Produktiomme tavoitteina oli lisätä liikennetietoisuutta 4‒5-vuotiaille lapsille sekä tuoda uusia työvälineitä päiväkodin henkilökunnan käyttöön. Tavoitteenamme oli myös yhdistää luovien menetelmien käyttö liikennekasvatusteeman käsittelyyn. Pyrimme luomaan päiväkodin työntekijöille selkeän ja konkreettisen oppaan, joka voisi tulevaisuudessa toimia apuna suunniteltaessa liikenneteemojen käsittelyä päiväkoti- ikäisten lasten kanssa. Tavoitteenamme oli tuoda luovien menetelmien avulla liikennekasvatuksen eri osa- alueita konkreettisesti esille.

Liikennekasvatustuokioissa käytimme ohjauksen ja opetuksen tukena luovia menetelmiä. Helsingin eteläisen poliisipiirin lähipoliisi, vanhempi konstaapeli kävi vierailemassa yhdellä ohjauskerralla pitämässä päiväkodissa liikennekasvatustuokion.

4‒5-vuotiaat lapset ovat valmiita liikennekasvatukseen, kun se toteutetaan heidän ikä- ja kehitystasoaan vastaavasti. Lapset suhtautuivat liikennekasvatukseen mielenkiinnolla, mutta käytännön toteutus on enimmäkseen päiväkodin aikuisten sekä lasten vanhempien vastuulla. Kiinnostus liikennekasvatusta ja sen opettamista kohtaan lisääntyi projektimme aikana. Osa käyttämistämme luovista menetelmistä jäi elämään päiväkodin toimintaan.

Päiväkoti Marian lapsilta ja aikuisilta saadun palautteen perusteella liikennekasvatus koettiin tärkeäksi ja tarpeelliseksi asiaksi. Se koettiin tarpeelliseksi myös jo 4‒5-vuotiaille lapsille. Projektin aikana selvisi liikennekasvatusmateriaalin vähyys 4‒5-vuotiaille lapsille ja se, että sitä toivottaisiin enemmän. Asiasanat: varhaiskasvatus, liikennekasvatus, päiväkodit, luovat menetelmät

Mustonen, Laura and Pajari, Elisa Teaching traffic safety for children in day care by using creative methods. 53 p.,5 appendices. Language: Finnish. Helsinki, Autumn 2011.

Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Option in Kindergarten Teacher. Degree: Bachelor of Social Services.

The purpose of this product is to increase knowledge about traffic and traffic safety especially among children aged 4 to 5. Bringing new perception for traffic safety education in day care centres is an important aim of our product. In addition, we wanted to integrate creative methods in traffic safety education. We created an informative guide for employees in day care centres, which could offer ideas and methods for traffic safety education. Our aim is to make traffic safety education more concrete by using creative methods.

The project was evaluated by using pictures of different faces with different emotions, evaluation forms and documentation. The senior constable from the Helsinki southern police district visited the day care center during one of our traffic safety lessons.

Children aged 4 to 5 are mature for traffic safety education, on condition that it is provided in appropriate way considering their age and stage of development. Children are interested in traffic safety, but the actual education depends on the employees in the day care centres. The children’s interest towards traffic safety increased during our project.

Based on the feedback we received, the traffic safety education was considered as an important and interesting subject. It was considered as an important part of the education of children aged 4 to 5. During the project we noticed the limited amount of traffic safety education material for children. We also noticed that it would be needed more in day care centres.