Virtuaalitodellisuuden hyödyntäminen ajoneuvotekniikan insinöörikoulutuksessa

Abstract

Tämän opinnäytetyön aiheena oli tutkia Seinäjoen ammattikorkeakoulun mahdollisuuksia hyödyntää virtuaalitodellisuutta ajoneuvotekniikan insinöörikoulutuksessa. Tavoitteina oli selvittää, kuinka VR-tekniikkaa voitaisiin hyödyntää paremmin ja onko Seinäjoen ammattikorkeakoululla mahdollisuutta tehdä insinöörikoulutuksen puitteissa VR-ympäristöjä opetuskäyttöön. Lisäksi selvitettiin, kuinka vaativaa ympäristöjen luominen olisi ja tarvittaisiinko siihen esimerkiksi laitehankintoja. Tutkimus toteutettiin käyttäen laadullista eli kvalitatiivista tutkimusmenetelmää. Tähän päädyttiin, sillä haluttiin saada hyvä kuvaus ilmiöstä ammattilaisten näkökulmia hyödyntäen. Tässä opinnäytetyössä keskityttiin hyvin pieneen määrään tapauksia eli haastateltavia. Haastateltavat valittiin tutkimukseen eliittiotannalla, sillä heiltä oli tarkoitus saada asiantuntijanäkemys. Haastateltavien valinta perusteltiin sillä, että heidän oletettiin tietävän aiheesta erityisen paljon. Haastattelutavaksi valikoitui teemahaastattelu, sillä se on menetelmänä varsin vapaamuotoinen ja antaa haastateltaville mahdollisuuden kertoa näkemyksistään ja kokemuksistaan hyvin vapaasti sekä haastattelijalle mahdollisuuden lisätä ja täydentää kysymyksiään haastattelun edetessä. Haastattelujen teemat liittyivät koululla käytettävissä oleviin laitteistoihin ja ohjelmistoihin, kuinka haastavaa ympäristöjen luominen on ja mitä vastaavia opetusohjelmistoja tiedetään olevan. Tutkimuksen tuloksista selvisi, että Seinäjoen ammattikorkeakoululla on teknisesti erittäin hyvät valmiudet lähteä toteuttamaan VR-tekniikkaa hyödyntäviä opintoja. Käytettävissä olevat laitteet ja ohjelmistot ovat tämän hetken tarpeisiin riittäviä. Tuloksista kävi myös selvästi ilmi, että vaikka VR-laitteistot eivät ole tällä hetkellä opetuksessa kovin aktiivisessa käytössä, tulee niiden käyttö lisääntymään tulevaisuudessa merkittävästi.

The subject of the thesis was to research the possibilities of utilizing virtual reality in the education of the automotive engineering students at Seinäjoki University of Applied Sciences. The aim of the study was to find out in which ways VR-technologies could be utilized better in the education and if Seinäjoki University of Applied Sciences had the resources to create VR-platforms for educational purposes as a part of engineering studies. In addition, research was done on how demanding it would be to create these platforms and if it were necessary to make equipment purchases, for example. The research was executed using qualitative research methods. These methods were chosen because a good description of the phenomenon from a professional point of view was necessary. In the thesis the focus was on a very small number of interviews. The persons interviewed where chosen based on their expertise and knowledge on the subject. A themed interview was conducted. It was chosen as the research method because a themed interview is unrestricted, and it gives the interviewee a possibility to discuss their views and experiences freely. It also gives the interviewer a chance to make additional questions during the interview. The themes of the interview were, for example, what type of equipment and software Seinäjoki University of Applied Sciences already had for using virtual reality in education. Research was also done on what type of educational software were already in use. As a result of the study it could be said that Seinäjoki University of Applied Sciences was technically in a good position to start creating education based on virtual reality. The equipment and software available were adequate for today’s needs. The use of VR-technology in education will increase significantly in the future.