Perinneleikit kouvolalaisten päiväkotien esikouluissa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kartoittaa perinneleikkien tilannetta kouvolalaisten päiväkotien esiopetuksessa. Tarkoituksena oli selvittää, minkälaisia perinneleikkejä päiväkotien esiopetuksessa leikitään. Tavoitteena oli myös saada tietää, kuinka paljon perinneleikkejä leikitään ja mikä vaikuttaa siihen, että juuri näitä leikkejä leikitään. Tutkimusmenetelmänä käytettiin teemahaastattelua. Haastattelut tehtiin yksilöhaastatteluina kolmelle lastentarhanopettajalle eri puolilla Kouvolaa sijaitsevien päiväkotien esikouluissa. Opinnäytetyön teoriaosuudessa on kerrottu esiopetuksesta, esiopetusikäisistä lapsista, leikistä yleisesti ja leikistä esiopetuksessa. Perinneleikeistä on myös oma lukunsa. Siinä selvitetään mm. mitä perinneleikit tässä opinnäytetyössä tarkoittavat ja mitä merkitystä niillä on. Opinnäytetyössä on lisäksi teoriatietoa perinneleikkien vähenemisestä. Tutkimuksesta ilmeni, että perinneleikkejä leikitään vielä melko paljon kouvolalaisissa päiväkotien esikouluissa. Joidenkin perinneleikkien leikkimistä joudutaan rajoittamaan turvallisuuden tai epäsopivien tilojen vuoksi. Perinneleikeissä on paljon valinnanvaraa, ja lapset saavat usein päättää, mitä he haluavat leikkiä. Liikuntaleikit ovat suosittuja. Myös muita kehitystä tukevia ja viihdyttäviä perinneleikkejä leikitään.

The purpose of this study was to examine the situation of traditional plays in kindergartens’ preschools in Kouvola. The intention was to determine what kind of traditional plays are played in preschools. Another aim was to find out how much they are played and why particularly these traditional plays are played. Focused interviews were used in order to collect information. There were three individual interviews for teachers of preschool in kindergartens around Kouvola. The theory part begins with a text about preschool and preschool aged children. After that there is a report about playing generally and playing in preschool. There is also a chapter about traditional plays, in which for example the meaning of the traditional play is viewed. The work also provides information about decreasing of the amount of traditional plays. The results show that traditional plays are still played quite much in preschools of kindergartens in Kouvola. Some traditional plays are restricted because of safety aspects and inappropriate area conditions. There are many alternatives in traditional plays and children often can decide what they want to play. Especially the plays with physical movement are popular but also other plays that support development and entertain are played.