Sytologisen esitarkastuksen opiskelijaohjauksen kartoitus ammattitaitoa edistävän harjoittelun aikana

Abstract

Kliininen sytologia on tautien diagnostiikkaa yksittäisten solujen tai soluryhmien mikroskooppisen tutkimuksen avulla. Sen suurin käyttöalue, kliininen irtosoludiagnostiikka, on yleistynyt nopeasti ja näytemäärien lisääntyessä patologin avuksi tarvitaan esitarkastajia poikkeavien solujen etsimiseen ja merkitsemiseen. Esitarkastustyöhön on koulutettu eri alojen ammattilaisia, kuten apulaislääkäreitä ja sairaanhoitajia, mutta tällä hetkellä suurin osa esitarkastustyötä tekevistä sytologiassistenteista on laboratoriohoitajia. Tässä tutkimuksessa laboratoriohoitajasta käytetään myös nykyisen tutkintonimekkeen mukaista nimitystä bioanalyytikko. Ammattikorkeakoulujen opetusohjelmasta riippuen bioanalyytikko-opiskelijoille tarjotaan valmiudet kliinisen sytologian perusteisiin ja aiheesta voi opintojen loppupuolella valita sekä vaihtoehtoisia että syventäviä opintoja. Perustason opetukseen sisältyy teorian lisäksi käytännön työharjoittelua, joka tapahtuu ohjatusti kliinisessä laboratoriossa. Tässä tutkimuksessa oli tavoitteena kartoittaa julkiseen sektoriin kuuluvien sairaaloiden tapoja toteuttaa sytologisen esitarkastuksen oppilaanohjausta ammattitaitoa edistävän harjoittelun jakson aikana. Tutkimus toteutettiin strukturoidun kyselykaavakkeen avulla, joka kohdennettiin kunnallisen sektorin kliinisen sytologian laboratorioiden opiskelijaohjaajille. Kyselyyn saatiin yhteensä 17 vastausta. Tutkimuksen tulosten mukaan opiskelijoiden ohjaustavoissa on eroja laboratorioista riippuen. Saatujen tulosten mukaan eroja löytyy esimerkiksi opiskelijan katsomien näytetyyppien välillä. Toisaalta tulokset osoittavat myös yhteneväisyyksiä laboratorioiden käytännöissä ohjata opiskelijaa käytännön työharjoittelujakson aikana. Tämän tutkimuksen tuloksia voidaan myöhemmin käyttää pohjana mahdolliselle kehittämistehtävälle, jossa selvitettäisiin mahdollisuutta yhtenäistää ohjauskäytäntöjä. Oppilaiden käytännön työharjoittelumahdollisuuksia kauempana omasta opiskelupaikasta voitaisiin näin ollen parantaa.

Clinical cytology means medical diagnostics by a microscopic study of individual cells or cell groups. Exfoliative cytology is most of all used application and its use has increased rapidly. For that reason cytology screeners have been educated to help the pathologist to find and point out abnormal cells. Earlier different medical professionals, such as nurses and assistant physicians, have been trained for cytological screening but nowadays the biggest professional group is biomedical laboratory scientists.

Curricula of universities of applied sciences include basic studies of clinical cytology and depending on the institution students can choose also optional or advanced special studies. The studies in the basic level include also a clinical placement period that will take place in a clinical laboratory under supervision.

The aim of this study was to survey the traditions of students’ supervision of clinical cytology screening’s clinical placement. The study was carried out by using a structured survey that was allocated to those biomedical laboratory scientists that supervise students during their clinical placement in clinical cytology laboratories in Finnish public hospitals. The survey had 17 answers.

According to the results, there are differences between different laboratories e.g. in what types of specimens students rehearse to screen. On the other hand, results show many similarities on students’ supervision between the laboratories. Results of this study can be used in the future as a basis for another study that could find out if it is possible to unify the methods of students’ supervising throughout the country. Unified methods in clinical placement would be useful when students do their clinical placement in another laboratory than in the nearest of their educational institution.