Ohjattu harjoittelu kansainvälisessä oppimisympäristössä : ohjaajien kokemuksia ja käsityksiä suomalaisen opiskelijan ohjuksesta irlantilaisessa tulkkivälityskeskuksessa

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena on saada tietoa irlantilaisten ohjaajien kokemuksista suomalaisista harjoittelijoista ja heidän ohjauksestaan sekä yhteistyöstä Humanistisen ammattikorkeakoulun kanssa. Humanistisen ammattikorkeakoulun ja Bridge Interpreting Ltd:n välillä on ollut yhteistyötä kolmen vuoden ajan, mutta sitä ei ole dokumentoitu. Tiedontarve toimi tutkielman lähtökohtana. Tutkimuskohteena ovat irlantilaisen tulkkivälityskeskuksen omistajat, jotka toimivat harjoitteluohjaajina suomalaisille harjoittelijoille. Opinnäytetyö on toteutettu ohjaajan näkökulmasta.

Opinnäytetyön tilaajana on Humanistinen ammattikorkeakoulu. Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena tutkimuksena. Tutkimusaineisto on kerätty teemahaastatteluiden avulla, jotka on toteutettu marraskuussa 2010 sekä helmikuussa 2011. Haastattelut toteutettiin englanniksi ja sen jälkeen saatu materiaali on käännetty suomenkielelle. Teoriaa ja saatua tutkimusaineistoa jaettiin teemoiksi, joiden avulla ohjaajien käsityksiä tarkasteltiin. Tutkimuksen tavoitteena ei ollut kerätä yleistettävää tietoa vaan ohjaajien henkilökohtaisten kokemuksien kartoittaminen oli tärkeintä.

Tämän tutkielman perusteella voidaan todeta, että tärkeimmiksi opiskelijan ominaisuuksiksi nousivat kiinnostuneisuus, motivoituneisuus, sosiaalisuus ja itseohjautuvuus. Tutkielman tulokset osoittavat, että huomionarvoisiksi ohjauksen osa-alueiksi nousivat opiskelijan tukeminen, motivointi opiskeluun, palautteen antaminen ja arviointi. Saadut tulokset osoittavat myös, että yhteistyön myönteisiksi vaikutuksiksi korostuivat kokemusten jakaminen, toimintatapojen vertailumahdollisuus ja hyvien vuorovaikutussuhteiden luominen.

Opinnäytetyön aihe on ajankohtainen, koska ohjatun harjoittelun oppimisympäristön kehittäminen on kannattavaa. Työ palvelee lisäksi seuraavia ulkomaille harjoittelua suorittamaan lähteviä opiskelijoita. Kansainvälinen yhteistyö koetaan merkitykselliseksi sekä työelämän että koulutuksen näkökulmasta. Jo saadut hyvät kokemukset kotimaassa harjoittelukäytänteiden toteutuksesta osoittavat niiden mahdollisen toimintakelpoisuuden myös ulkomailla.

The aim of this study was to find out what kind of experiences Irish instructors have of Finnish interpreter students and guiding them during training period. The aim was also to find out how the Irish training instructors have experienced collaboration whit Humak University of applied sciences and whit sign Language Interpreting degree program. Humak University of applied sciences and Bridge Interpreting Ltd have had collaboration for three years but it has not been properly documented. Need of this specific information is the baseline of the thesis. Irish Bridge Interpreting Ltd' interpreters liaison center’s two owners formed the research group. They have also worked as instructors for Finnish students during all the previous training periods. This thesis is comply with instructor’s point of view.

The subscriber of this thesis is Humak University of applied sciences. The thesis was conducted using qualitative methods. The research was done by using theme interviews which were done in November 2010 and February 2011. The interviews were conducted in English then received materials were translated to Finnish. The results and theory were divided in different themes though which instructor’s thoughts were analyzed. The aim of this study was not find out any general information but to survey instructors personal experiences and thoughts.

This study suggests that student’s main features are to be interested in learning, motivation, sociality and self-guidance. According to the study important areas of guidance are support the student, motivate to study, giving feedback and evaluation. The result of this study indicates that positive effects of liaison are sharing experiences, comparing work habits and building good coactions relationships.

The theme of this thesis is contemporary because developing learning environment of guidance is profitable. This stubby also provides information to the next students who are going to study abroad. International collaboration is seen significant by working life and educations point of view. Earlier good experiences from accomplishing functional training habits in home country shows theirs possibilities of working well also at abroad.