Näkymätön sateenkaari : Satakunnan ammattikorkeakoulun sosiaalialan opiskelijoiden tiedot seksuaali- ja sukupuolivähemmistöistä sekä sateenkaariperheistä ja ammattikorkeakoulu tiedon jakajana

Abstract

Opinnäytetyönä toteutetun tutkimuksen tarkoituksena oli kartoittaa, mitä Satakunnan ammattikorkeakoulusta sosionomiksi (AMK) valmistuvat tietävät seksuaali- ja sukupuolivähemmistöistä sekä sateenkaariperheistä, ja näiden huomioimisesta sosiaalipalvelujärjestelmässä. Lisäksi haluttiin selvittää, miten opiskelijat arvioivat omat tietonsa, sekä ovatko opiskelijoiden tiedot ja arviot omista tiedoistaan ristiriidassa keskenään. Myös Satakunnan ammattikorkeakoulun merkitys edellä mainittuja vähemmistöjä koskevana tiedon jakajan haluttiin kartoittaa.

Aiheeseen päädyttiin, koska tutkimusten perusteella sosiaali- ja terveysalan ammattilaisilla ei ole riittäviä valmiuksia kohdata seksuaali- ja sukupuolivähemmistöjen sekä sateenkaariperheiden edustajia. Aihe oli myös ajankohtainen, sillä Sosiaali- ja terveysministeriön seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistämisen toimintaohjelma vuosille 2007-2011 oli asettanut lisävaatimuksia sosiaali- ja terveysalan ammattilaisille muun muassa opinnäytetyön aiheeseen liittyen.

Opinnäytetyö oli tutkimusmenetelmältään laadullinen. Tutkimusaineisto kerättiin kontrolloidusti kyselylomakkeen avulla 22 Satakunnan ammattikorkeakoulun sosiaali- ja terveysala Porin yksikössä vuonna 2006 aloittaneelta sosionomi (AMK) –opiskelijalta. Tutkimusaineiston analysoinnissa käytettiin sekä laadullista että määrällistä analyysia.

Tutkimuksen mukaan seksuaalivähemmistöt tunnettiin melko hyvin, mutta tiedot sukupuolivähemmistöistä olivat heikot ja jäsentymättömät. Myös sateenkaariperheet tunnettiin hajanaisesti ja osittain riittämättömästi. Asiakastilanteisiin liittyvien tietojen todettiin olevan teoriassa hyvät, mutta ne olivat riippuvaisia asiakkaan vähemmistöaseman esille tulemisesta. Opiskelijoiden todettiin arvioineen omat tietonsa melko yhdenmukaisesti esille tuomiensa tietojen kanssa.

Tutkimuksen mukaan Satakunnan ammattikorkeakoulun merkitys seksuaali- ja sukupuolivähemmistöjä ja sateenkaariperheitä koskevana tiedonjakajana koettiin vähäisenä. Tulosten mukaan aihetta pidettiin kuitenkin tärkeänä, ja valtaosa vastaajista kokikin, ettei aihetta käsitellä ja huomioida opetuksessa tarpeeksi.

The purpose of this thesis was to study what the students graduating from Satakunta University of Applied Sciences as bachelors of social services know about sexual and gender minorities and rainbow families and about how to take them into account in social welfare services. In addition, the purpose was to study how the students self assessed their knowledge, and if the self assessments and the knowledge conflicted. The aim of this thesis was also to explore the role of Satakunta University of Applied Sciences as an informant concerning the minorities above.

The need for this study was created by previous studies. They had shown that professionals in social services and health care do not have adequate skills to confront the members of sexual and gender minorities and rainbow families. The subject was also current due to the Ministry of Social Welfare and Health had produced a programme for 2007-2011 to improve the sexual and fertile health of people in Finland. The programme increased the requirements for professionals in social services and health care concerning the minorities above among other things.

The study was qualitative. The material was collected by questionnaires from 22 students of social services in Satakunta University of Applied Sciences that had started their studies in 2006. The content was analyzed with qualitative and quantitative methods.

The study showed that sexual minorities were known rather well. However the knowledge the students had about gender minorities and rainbow families was poor and inadequate. The knowledge concerning client appointments with the members of the minorities above was good but only in theory and it depended on whether the minority status was mentioned by the client. The students self assessed their knowledge consistently with the knowledge they had shown.

The study also showed the students experienced the role of Satakunta University of Applied Sciences as an informant minor. The subject was thought to be important and the majority of the students felt that the subject was not taken into consideration in the studies.