Entisen Anjalankosken alueen ensivastehenkilöstön osaamisen ylläpitokoulutus

Abstract

TIIVISTELMÄ

KYMENLAAKSON AMMATTIKORKEAKOULU Terveysala, Kotka MONIKA MÄISTI MIRKA SAARELA Entisen Anjalankosken alueen ensivastehenkilöstön osaamisen ylläpito-koulutus

Opinnäytetyö 99 sivua + 5 liitesivua Työn ohjaajat Yliopettaja Hilkka Dufva THM Terhi Hede Joulukuu 2010

Avainsanat Ensivaste, koulutustarve, koulutus, opettaminen.

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli järjestää ylläpitokoulutus entisen Anjalankosken alueen sopimuspalokuntien ensivastehenkilöille. Koulutuksen sisällön valintaa varten tehtiin kartoittava osaamisentason arviointi ensivastehenkilöille, jossa kartoitettiin heidän tietotasoa. Lisäksi ensivastehenkilöille annettiin mahdollisuus vaikuttaa koulutuksen sisältöön omilla toiveilla ja koulutustarpeilla. Opinnäytetyössä käytettiin toiminnallista tutkimusmenetelmää ja kartoittavaa osaamisentason arviointia. Kartoittava osaamisentason arviointi suoritettiin kvantitatiivisella menetelmällä marraskuu 2009 – helmikuu 2010 välisenä aikana, mihin vastasi 41 ensiauttajaa viidestä eri sopimuspalokunnasta. Osaamisentason arviointi sisälsi 30 oikein, väärin -väittämää ja kolme avointa kysymystä. Tulokset on esitetty taulukoina ja prosenttijakaumina, joita hyödynnettiin ensivastehenkilöiden koulutuksen suunnittelussa ja toteutuksessa. Ensivastehenkilöiden tiedollisessa osaamisessa todettiin olevan kehittämisen tarvetta. Koulutustarpeiksi nousivat tuloksien perusteella ja ensivastehenkilöiden toivomuksista ihmisen peruselintoiminnot, aikuisen ja lapsen elottomuus, tajuton potilas, lasten ylei-simmät sairaudet, synnytys, monivammapotilas sekä verensokeritasapainon häiriöt. Koulutus suunniteltiin neljän ja puolen tunnin mittaiseksi, joka sisälsi teoria luennot sekä tilanteenomaisia harjoituksia. Opetusmenetelmiksi valittiin aktivoiva luento, harjoitus, demonstraatio sekä case - harjoitus. Koulutuksiin osallistui 25 henkilöä eri sopimuspalokunnista. Koulutusten ilmapiiri oli myönteinen ja tehdyn palautekyselyn perusteella koulutuksiin oltiin tyytyväisiä. Aktivoivista luennoista saatua tietoa pidettiin riittävänä ja tilanteenomaisia harjoituksia pidettiin erittäin tarpeellisina. Koulutuksiin asetetut tavoitteet saavutettiin. Opinnäytetyön sisältöä ja koulutuksista saatua palautetta voi hyödyntää jatkossa vastaavanlaisissa koulutuksissa.

ABSTRACT KYMENLAAKSON AMMATTIKORKEAKOULU University of Applied Sciences Health Care, Kotka

MONIKA MÄISTI MIRKA SAARELA Maintenance Education for first responders of ex-Anjalankoski area

Bachelor’s Thesis 99 pages + 5 pages of appendices

Supervisor Principal Lecturer Hilkka Dufva Senior lecturer Terhi Hede December 2010

Keywords First response, need for training, training, teaching. The purpose of this Bachelor’s thesis was to arrange maintenance education for the first responders of the voluntary fire departments of ex-Anjalankoski area. A level test to chart the first responders’ knowledge was arranged for deciding the contest of the education. Besides this, the first response personnel were given a chance to influence the contents of the education by asking about their wishes and needs for the education. The functional research method and exploratory assessment of knowledge were used in this Bachelor’s thesis. Exploratory assessment of knowledge was carried out using quantitative methods in November 2009 - February 2010 and 41 first responders from 5 voluntary fire departments answered. The assessment of knowledge contained 30 true or false statements and three open questions. The results are presented in charts and percentage distributions used in the planning and implementation of education for first responders. Need of development was noticed in the knowledge of first responders. Educational needs rising from the results wishes of first responding personnel were humans’ vital functions, lifeless ness in an adult and a child, unresponsive patient, common children’s diseases, childbirth, multitrauma patient, and disorders in blood glucose. Training was planned for four and half hours in which contained theory lec-tures and training case. Teaching methods that were picked were activating lecture, training, demonstration and training cases. Training was participated by 25 persons from different voluntary fire departments. Atmosphere in education was positive and by the responds inquiry that was made education was satisfactory. Information that was obtained from the activating lecture was adequate and case educations were considered very necessary. Goals that were set were achieved. Contest of the Bachelor’s thesis and respond from the training can be used in corresponding training.