Autoalan tulevaisuudennäkymiä

Abstract

Tarkastelin opinnäytetyönä autoalan, ensisijaisesti ajoneuvoasentajakoulutuksen opetuksen tämän hetkistä tilannetta suhteessa ajan- ja ammattialan vaatimuksiin. Nostin esille ajankohtaisia ongelmia ja tulevaisuuden haasteita, sekä esitin joihinkin niistä ratkaisuehdotuksia. Tässä raportissa tarkastelin asioita oman paikkakunnan kannalta. Näkemykseni pohjautuivat eri tiedotusvälineistä saatuun informaatioon ja omaan kokemukseeni alalta. Ammatillisen koulutuksen haasteena on ollut koulutuksen työelämävastaavuuden lisääminen. Autoalan opetussuunnitelma on uudistumassa ja pyrkii osaltaan vastaamaan ajan haasteisiin. Opetuksen painopiste on siirtymässä työelämälähtöiseen koulutukseen. Yhteistyö yritysten kanssa lisääntyy. Osa opetuksesta on siirtynyt yritysten vastuulle työssäoppimisen lisääntyessä. Näytöt on otettu käyttöön ja ne pyritään järjestämään työssäoppimisen yhteydessä. Yrityksiin tarvitaan siis koulutettuja työpaikkaohjaajia. Työssäoppimisen järjestäminen hyvin toimivana kokonaisuutena, näyttöjen järjestäminen ja sovittaminen opetuksen resursseihin sekä opettajien tietotaidon päivittäminen ovat mielestäni suurimpia haasteita tällä hetkellä. Tekniikan huima kehitys on lisännyt asentajan ammattitaitovaatimuksia ja laadukkaan koulutuksen merkitys kasvaa. Ajan tasalla oleva ammattitaito on perustana työelämässä menestymiseen. Oppilaiden arvot ja ihanteet ovat muuttuneet, erityisopetuksen tarve on kasvanut. Opettajan työnkuva on muuttunut. Oppilaita ohjataan entistä yksilöllisemmin, oheistöiden määrä on lisääntynyt. Ammatillisen koulutuksen vetovoima on kasvussa.

My thesis studied in the first place the situation of motor vehicle mechanics’ training compared to demands of time and professional field. Current problems and future challenges were treated. Some proposed decisions were also found. This thesis concerned just my own locality and my point of view is based on media’s information and my own experience in this filed. A big challenge in vocational training is to better correspond to the situation in the working life. The curriculum in this field is going to change in order to better correspond to the challenges of the time and because training will become more dependent of the situation in working life and co-operation with companies increases. Companies will take care of some part of the training, because practical training by working increases, too. Companies need more skilled trainers and trainees will be tested during their working periods in the companies. The biggest challenges of this field are to arrange the training in the working life well by determining sufficient training resources and updating teachers’ skills. The vast technical development increases demands for mechanics’ skills and calls for good training. Updated professional skills are needed in order to succeed in working life. Students’ values and ideals have changed and more special education is needed. Teachers work has changed, because students get more individual training and it adds the amount of paper work. Vocational training is becoming more popular all the time.