Mikään ei muutu, jos mitään ei tee : Lasten ja vanhempien kanssa työskentelevien työntekijöiden näkemyksiä moniammatillisesta yhteistyöstä

Abstract

Moniammatillinen yhteistyö on nykypäivän ja vielä vahvemmin tulevaisuuden työmuoto. Perheiden, lasten ja vanhempien moninaistuneet huolet ja pulmat vaativat ammattilaisilta uudenlaisia toimintatapo-ja, jotta he pystyisivät vastaamaan näihin haasteisiin. Koulutusten eriytyminen on osaltaan vaikuttanut siihen, että kaikki tieto ei ole yhden työntekijän hallussa.

Opinnäytetyöni on laadullinen, ja aineiston keräsin ennakointidialogilla, tulevaisuuden muisteluna. Tulevaisuuden muistelu on työmuoto, jossa ennakoidaan ja suunnitellaan hyvää tulevaisuutta. Työmuoto toteutetaan vuoropuheluna, jossa erotetaan puhe ja kuuntelu. Haastateltavat olivat varhaiskasvatuksen sekä sosiaali- ja terveystoimen työntekijöitä ja esimiehiä. Aineiston analyysi tehtiin sisällönanalyysillä.

Aineistosta nousi esille, että moniammatillista yhteistyötä tehdään ja se koetaan tarpeelliseksi, jopa välttämättömäksi. Moniammatillinen yhteistyö vaatii toisen työn ymmärtämistä ja luottamista toisen ammattilaisen tekemään työhön. Avoin vuoropuhelu, dialogi, koetaan tärkeäksi sen kannalta, että saavutetaan yhteisymmärrys ja vältetään vääriä tulkintoja. Kuitenkin nähtiin, että sitä pitää vielä kehittää. Eri ammattilaisten yhteisten koulutusten koettiin edesauttavan yhteistyön syventämistä.

Opinnäytetyöni tulokset ovat samansuuntaisia aikaisempiin tämän aiheen tutkimustuloksiin nähden. Onnistunut moniammatillinen yhteistyö tarvitsee onnistuakseen suunnittelua ja aikaa, jota johtaminen tukee ja siten mahdollistaa moniammatillisen yhteistyön toimivuuden ja kehittymisen.

Jatkotutkimuksena voisi selvittää, kuinka asiakkaat kokevat moniammatillisen yhteistyön ja mitä haittaa tai etua siitä on heille ollut. Mielenkiintoista olisi myös selvittää jo toimivissa työyhteisöissä moniammatillisen yhteistyön sujuvuutta ja kehittämisen paikkoja.

Multi-professional collaboration can be seen as a work form of today and even more so a work form of the future. The multilayered problems and concerns facing families, both children and their parents, require the professionals in the field to employ new strategies and ways of doing their job so that they would be better prepared to face these new challenges. The current situation where different professions are becoming increasingly “isolated”, specializing on a specific, narrow section of a certain profession, has in turn influenced the fact that one professional does not possess all the needed information.

This study is a qualitative study and the data were gathered using a method called Recalling the Future. Recalling the future is a method where the participants aim to foreshadow future events and plan a bright future. It is carried out as a dialogue where talking and listening are separated. The data were analyzed by using inductive content analysis. The people interviewed for this study were the employees and their superiors working for the social and health care services and the early childhood education.

The study showed that multi-professional collaboration is widely used and that it is considered a very useful and even a necessary method. Understanding the content of another professional’s job description and having faith on the quality of work done by another professional are an essential part of multi-professional collaboration between professionals. Open dialogue was seen as an important part in creating mutual understanding, and, on the other hand, preventing false interpretations, but it was also seen as something that could be improved in general. Shared learning situations and experiences were seen to enhance and deepen the collaboration between professionals.

The results of the study are quite similar to those previously carried out in this field. Time and careful planning, as well as supportive leadership are needed to create functional multi-professional collaboration.

One further area of investigation in this field could be to examine how clients see this multi-professional collaboration and if they feel that they have had a chance to be a part of this collaboration. It would also be interesting to examine the efficiency of the method, as well as the possible ways of improving the collaboration in work communities.