Tietoa kaikille : Säilyttävätkö infografiikat uskottavuutensa, kun niistä tehdään mielenkiintoisen näköisiä?

Abstract

Tutkin opinnäytetyössäni kuvituksellisten elementtien vaikutusta tiedon visualisointien luotettavuuteen. Valitsin näkökulmakseni tutkia luotettavuutta katselijan subjektiivisesta näkökulmasta. Haluan selvittää, onko tiedon visuaalisen esittämisen koristelulla havaittavissa vaikutusta koettuun luotettavuuteen.

Tietoperustassa avaan tiedon ja tiedon visualisoinnin eri päätyyppejä ja yleisesti ristiin käytettyjen käsitteiden eroja ja käsitteitä. Lisäksi perehdyn sellaisiin tiedon visualisoinnissa käytettäviin visuaalisiin elementteihin kuten väreihin ja symbolismiin. Lisäksi avaan psykologista näkökulmaa siihen, miten ihminen näkee kuvan ja miten ajattelun eri järjestelmät vaikuttavat luottamuksen tunteen syntymiseen.

Tietoperustassa käydään myös läpi eri koulukuntien näkemyksiä liittyen tiedon visualisoinnin eri koulukuntiin. Tutkimuksen alkuperäinen idea kumpuaa pitkälti tästä näkemyserosta, jossa ala on jakautunut puhtaan tilastografiikan kannattajiin ja niihin, jotka pitävät kuvan mielenkiintoisemmaksi tekemistä kuvituksellisilla elementeillä hyvänä asiana.

Tutkimuksen aineisto on kerätty lomaketutkimuksella, joka tuotti kvantitatiivista tietoa vastaajien mielipiteitä koskien valikoitujen tiedon visualisointien luotettavuutta ja kuvan toteutuksen laatua. Analysoin tuloksia tilastollisesti. Keskeisin tulokseni on, että kuvitukselliset elementit eivät lisää tiedon visualisointien luotettavuutta. Lisäksi tutkimukseni antaa viitteitä, että vastaajien koulutustasolla voi olla vaikutusta siihen, miten erilaisten tiedon visualisointien luotettavuutta arvioidaan.

Pohdinnassa käyn läpi erilaisia mahdollisuuksia lisätutkimusten toteuttamiseen. Opinnäytetyöni keskeiset tulokset ja pohdinta ovat hyödynnettävissä tiedon visualisointeja suunniteltaessa sekä tulevia tutkimuksia suunniteltaessa.

This thesis is about the influence of illustration elements in information visualizations. The key question was if these elements have an effect on how viewers perceive the reliability of an information graphic.

In the beginning there are two chapters for the theory behind information design and psychology of trust in context of pictures. I found out that if the comprehension of a picture is fast, people tend to believe in the content more easily.

The research was conducted by collecting data with a series of question forms containing information graphics and questions about how the viewer thought about the graphic content. The answers were given on the scale of 1-5. Also, the pictures used in the questioner were graded on the scale of 1-5 (no illustrated elements – A lot of illustrated elements). The analysis was conducted analyzing the standard deviation and averages of the answers and comparing them to the grade of illustrated elements.

The main outcome was that illustrated elements do not seem to enhance reliability in the eyes of viewer. Furthermore, the conclusion is that the level of education has an impact how the answers were in the poll were given. It turned out that in average the people with lower level of education were more suspicious about the illustrated versions than the ones with higher education.

In the last chapter I discuss about the possibilities that might have caused the outcomes of the research. I reflect if there was significant role of method that was used or if some theory might explain some parts of the findings. I also go through possible alternative means for researching the same question and what kind of future research there could be done.