Monilukutaitoa liikkuen : Opetuspaketti Lapinlahden varhaiskasvatukseen

Abstract

Opinnäytetyön aiheena on uuden varhaiskasvatus- ja esiopetussuunnitelman mukainen monilukutaito, jota on kehitetty käyttämään liikunnan keinoja. Opinnäytetyön tarkoituksena on kehittää uusia toimintatapoja monilukutaidon opettamiseen Lapinlahden varhaiskasvatukseen. Tavoitteena opinnäytetyöllä on päivittää henkilöstön osaamista monilukutaidon alueella tarjoamalla työkaluja opetukseen liikunnan avulla. Tämän tavoitteen toteuttamiseksi olen luonut opetuspaketin, jossa on erilaisia tehtäviä, joista henkilöstö voi valita omalle ryhmälleen soveltuvia tehtäviä. Koulutusiltapäivässä perehdytin varhaiskasvatuksen henkilöstön opetuspaketin mukaiseen toimintaan. Koulutuksessa harjoiteltiin käyttämään digilaitteita yhdessä uudella tavalla sekä hyödynnettiin siirtymätilanteet ja odotteluajat aiheen mukaisella tekemisellä.

Opinnäytetyö on toiminnallinen tutkimus, jolla pyritään vastaamaan käytännön ongelmaan ja kehittämään käytänteitä varhaiskasvatuksessa. Toimintatutkimus auttaa Lapinlahden kunnan varhaiskasvatuksen henkilöstöä kehittämään osaamistaan ja ammattikäytäntöjä monilukutaidon osalta.

Laaja-alaisessa opetuksessa yhdistellään monia oppiaineita luonteviksi kokonaisuuksiksi ja opetetaan erilaisissa ym-päristöissä vaihtelevilla välineillä. Opetuspaketti on kattava, sillä se sisältää kaikki varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden ja esiopetussuunnitelman mukaiset osa-alueet. Osa-alueet ovat peruslukutaito, numeerinen lukutaito, kuvalukutaito, medialukutaito sekä laaja tekstikäsitys. Opetuspaketissa on otettu huomioon myös erilaiset ympäristöt, sillä tehtäviä on suunniteltu sekä erilaisiin sisätiloihin ja ulos päiväkodin/perhepäivähoitajan pihaan sekä metsään. Monilu-kutaidon opetuspaketista henkilöstö voi helposti valita valmiita tehtäviä.

The topic of this thesis is the multiliteracy as defined in the new curriculum for early childhood and preschool educa-tion in Finland. The teaching of multiliteracy has been recently developed to incorporate the tools of physical education. The objective of this thesis is to develop new methods in teaching multiliteracy in the early childhood education of the municipality of Lapinlahti. The aim of the thesis is to update the know-how of the personnel in the area of multiliteracy by offering tools in teaching through physical education. To achieve this goal, I have created a study package which includes different subjects, from which the personnel can pick to suit the needs of their group. I have also arranged a training event in which I briefed the personnel to the activities in the study package. In the event personnel practice the use of digital equipment in a new way together and utilize the waiting periods by activities relevant to the subject at hand.

This thesis is a practice–based study, which aims to answer a practical problem and to develop the praxis in early childhood education. The action research helps the personnel of the early childhood education of the municipality of Lapinlahti to develop their know-how and their professional practices with regard to multiliteracy.

In transversal teaching multiple subjects are combined into natural modules that are taught in different environments with variable equipment. The study package is comprehensive, as it encompasses all the fields covered by the curriculum for early childhood and preschool education. These areas are basic literacy, numeric literacy, graphic literacy, media literacy and broad text comprehension. The study package also considers different environments, as the problems are designed for different indoor environments and for the outdoors in both the yard and the woods of the day-care. The personnel can easily pick the suitable, ready problems from the study package.