Osallisuuden ja yhteisöllisyyden tukeminen : Perhekeskus Marakatti

Abstract

Kehittämishanke toteutettiin Mannerheimin Lastensuojeluliiton Varsinais-Suomen piirin Perhekeskus Marakatissa Turussa vuosien 2016 ja 2017 aikana. Toimeksiantajina toimivat Turun kaupungin varhaiskasvatus sekä Mannerheimin Lastensuojeluliiton Varsinais-Suomen piiri. Kehittämishankkeen tavoitteena oli etsiä keinoja Perhekeskus Marakatin asiakkaiden osallisuuden ja yhteisöllisyyden tukemiseen. Tarkoituksena oli saada erityisesti lasten ääni kuuluviin.

Kehittämistehtävänä oli suunnitella sekä toteuttaa osallisuutta ja yhteisöllisyyttä tukeva yhteistoimintapäivä Perhekeskus Marakatissa keväällä 2017, jossa lapset pääsisivät toimimaan yhdessä vanhempiensa kanssa. Yhteistoimintapäivän suunnittelun lähtökohta oli osallistaa Perhekeskus Marakatin asiakkaat ja ottaa heidät mukaan suunnitteluun alusta asti.

Lasten mielipiteiden selvittämiseen käytettiin menetelmänä mentalisaatiota, jossa Perhekeskus Marakatissa vierailleiden lasten vanhemmat pohtivat lapsensa kokemuksia, tarpeita, ajatuksia ja tunteita ja kirjoittivat niitä ylös. Muina kehittämismenetelminä toimivat muun muassa palaverit, dialogit sekä ryhmäkeskustelut. Toimeksiantajien kanssa käydyissä palavereissa suunniteltiin hankkeen tuotosta sekä saatiin palautetta. Ryhmäkeskusteluissa oli mukana sekä toimeksiantajan että perhekeskuksen asiakkaiden edustajia. Heidän kanssaan käytiin keskustelua hankkeen etenemisestä sekä kehitettiin ideoita tuotosta varten.

Tuotoksena toteutettiin lasten toiveiden mukainen leikkipäivä keväällä 2017, jossa toteutettiin lasten mielenkiinnon kohteiden pohjalta kaksi erilaista toimintatuokiota. Keskeisiksi leikkipäivän teemoiksi nousivat kädentaitoja sekä liikuntaa sisältävät toiminnat. Toimintatuokioiden jälkeen kerättiin palaute toteutuksesta sekä pidettiin palautekeskustelu yhdessä toimeksiantajien sekä hankkeeseen osallistuneiden asiakkaiden kanssa. Palautteen perusteella kokemus osallisuudesta sekä yhteisöllisyydestä näytti vahvistuvan, kun pääsi vaikuttamaan toiminnan sisältöön sekä itse toiminta koettiin tällöin mielekkäänä. Mentalisaatio auttoi vanhempia ymmärtämään lapsiaan paremmin myös tavallisessa arjessa.

This development project was put into practice in Mannerheim League for Child Welfare of Southwest Finland county's family center Marakatti in Turku during 2016 and 2017. Our employers were early childhood education of City of Turku and Southwest Finland county's Mannerheim League of Child Welfare. The target of this development project was to find ways to support the participation and communality of the customers in family center Marakatti. The purpose especially was to get children's voice to be heard.

The development mission was to plan and accomplish a collaboration day which supports participation and communality in family center Marakatti in spring 2017, where children could work together with their parents. The basis in the planning of the collaboration day was to get the customers to be involved and to partake from the beginning.

To find out the point of views of children we used mentalization, where the parents of family center Marakatti thought over the experiences, needs, thoughts and feelings of their children and wrote them down. Other development methods were for example meetings, dialogue and group discussions. In the meetings with employers we planned about the output of this project and got feedback. There were advocates of both employers and family center's customers taking part in the group discussions. We talked about the progress of this project and developed ideas for the output.

As an output, we carried out a play day which included children's wishes in spring 2017, where we made two different play sessions based on the interests of children. The two mainline themes of the play day were handcrafting and exercise. After the play sessions, we gathered feedback about the output and discussed together with employers and the customers who took part in the project. Based on the feedback the experience about participation and communality seemed to be strengthened, when you got to affect the content of the activity and therefore the activity itself felt meaningful.