Autismikirjon lapsi varhaiskasvatuksessa henkilökunnan tuen ja tiedon tarve

Abstract

Yhä useammin päiväkodin työntekijä kohtaa päivittäisessä työssään autismikirjon lapsia sekä lapsia, joilla on autismikirjoon viittaavia piirteitä. Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa tietoa siitä, millaista tukea ja tietoa päiväkotien henkilökunta kokee tarvitsevansa työskennellessään autismikirjon lasten kanssa sekä lasten kanssa, joilla on autismikirjoon viittaavia piirteitä. Tarkoituksena oli myös tuottaa tietoa, miten ja millaisena päiväkotien työntekijät kokevat työskentelynsä autismikirjon lasten ja heidän perheidensä parissa. Opinnäytetyötä varten haastateltiin päiväkotien työntekijöitä autismikirjon lasten parissa työskentelystä. Tutkimuksemme tulokset toimitettiin Autismi- ja aspergerliitto ry:lle heidän myöhemmin tuotettavaa ensiopastaan varten. Opinnäytetyön yhteistyökumppanina toimi Autismi- ja aspergerliitto ry. Tutkimusaineistot kerättiin toukokuussa 2017 Etelä-Karjalan alueella sijaitsevista päiväkodeista. Kyselytutkimus lähetettiin sähköisellä Webropol-kyselylomakkeella Etelä-Karjalan alueen päiväkoteihin. Haastattelu/kyselyrungon avoimet kysymykset analysoitiin teemoittelumenetelmällä. Suljetut kysymykset analysoitiin tilastollisin menetelmin. Tulosten perusteella vastaajista kaikki tiesivät, mitä autismikirjon häiriö tarkoittaa. Vastaajat olivat myös työskennelleet lapsen kanssa, joka käyttäytyy ja toimii autismikirjon häiriölle tyypillisin piirtein. Lähes kaikki vastaajista kokivat tarvitsevansa neuvoja ja ohjeita haastaviin tilanteisiin päiväkodin arjessa, he kaipasivat myös lisää tietoa autismikirjon lapsen kanssa käytetyistä menetelmistä.

The workers in day care face children with autistic trades (children with autism spectrum disorder (ASD) and children who’s autistic trades don’t meet the diagnostic criteria) in a daily bases. The first aim of this thesis was to find out what kind of support and knowledge the day care workers are expecting when they are working with children with autistic trades. The second aim was to provide information on how the day care workers experience working with children with autism spectrum and their families. The future aim is to publish the gathered information in an autism information guide directed to workers and families (published by The Finnish association of Autism and Asperger’s Syndrome). The co-author of the thesis was The Finnish association of Autism and Asperger’s Syndrome. The research data was collected in May 2017 from day care centres in the South Karelia region. The questionnaire was sent via an electronic questionnaire on Webropol. Open questions of the interview were analyzed by grouping the different themes from the answers and the closed questions were analyzed by statistical methods. On the basis of the results, all the respondents knew the definition of the autism spectrum disorder and had worked with children with such trades. Nearly all respondents felt they needed counselling and guidance on challenging situations in day care. More information about the different methods used with autism spectrum children was also needed.