Kouluympäristön terveellisyyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin tarkastuksen kehittäminen ja toteutus

Abstract

Opinnäytetyön aiheena oli lakisääteinen, kouluissa kolmen vuoden välein tehtävän terveellisyyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin tarkastuksen kehittäminen ja toteutus. Opinnäytetyössä pohdittiin myös tarkastuksen merkitystä lasten mielenterveyden edistämiselle ja yhteisön hyvinvoinnille. Opinnäytetyö tehtiin kouluterveydenhoitajien näkökulmasta. Tarkastus valikoitui opinnäytetyön aiheeksi, koska tarkastuksen tekemisen käytäntö ja tavat olivat moninaiset ja opinnäytetyön tekijä halusi luoda yhtenevyyttä tarkastusten tekemiseen.

Opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää terveellisyyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin tarkastuksen toimintaa. Tarkoituksena oli luoda tarkastuksen toimintamalli opinnäytetyön kohteena olevaan kouluun sekä tehdä sähköinen tai fyysinen koulukohtainen kansio, johon kaikki tarkastukseen liittyvä materiaali olisi helppo tallentaa. Opinnäytetyössä pohditaan terveellisyyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin tarkastusta lasten mielenterveyden edistämisen ja yhteisön hyvinvoinnin tukena. Mielenterveyden edistäminen on ajankohtainen aihe, ja myös hallituksen toisen kärkihankkeen tavoite.

Opinnäytetyö tehtiin toimintatutkimuksena, ja aineistoa kerättiin kouluterveydenhoitajilta kyselyllä ja haastattelemalla kahta kouluterveydenhoitajaa. Lisäksi tarkastuksessa kertyvän tiedon tallennustavoista kerättiin benchmarking-menetelmällä tietoa kahdesta eri kohteesta. Luotu tarkastusmalli pilotoitiin opinnäytetyön kohdekoululla syksyllä 2017.

Opinnäytetyön tuloksena kehitetty terveellisyyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin tarkastuksen tarkastusmalli helpotti kouluterveydenhoitajan työtä tarkastuksen organisoinnissa. Tarkastuksessa syntyneiden dokumenttien säilyttämiseen ei opinnäytetyötä tehdessä löydetty sähköistä ratkaisumallia. Tehdyn tutkimuksen perusteella voidaan todeta, että tarkastusten toteuttaminen, opiskeluhuoltoryhmän aktiivinen toiminta ja vanhempien ja oppilaiden osallisuuden lisääminen auttavat yhteisön hyvinvoinnin ja lasten mielenterveyden edistämisessä kouluissa.

The purpose of this Master’s thesis was to study and develop the statutory inspection of healthiness, safety and well-being in schools, which is carried out every three years. The thesis also discusses the importance of the inspection for the promotion of the children’s mental health and the well-being of the school community. Promotion of mental health is an important and up-to-date topic and also an aim in the one of the government’s top projects. The topic was selected, because there is a lot of variety in inspection procedures and practices.

The aim was to develop the inspection and make it more coherent. Another aim was to create a model for the school which was studied for the thesis as well as a folder, where all the material could be saved. The thesis focuses on the school nurses’ perspective and it was carried out as an action research. The data were collected by an inquiry to school nurses and by interviewing two school nurses. In addition, data were gathered on the saving of the collected information from two targets by the benchmarking method. A model was created on the basis of the collected data and it was tested in the target school in autumn 2017.

The results show that the model on the inspection made it easier for the public health nurses to organize the inspection. In addition, the results show that the well-being of the community and children’s mental health are improved by the inspection, active function of the pupils’ care group and by parents and pupils’ participation. However, no solution was found for the electronic saving of the documents created in the inspection.