”Lapsistamme tulee toivottavasti maailmankansalaisia, jotka ottavat ihmiset ihmisinä” : Verkkokysely monikulttuurisille perheille

Abstract

Sellaisten perheiden määrä kasvaa jatkuvasti, jossa vanhemmat ovat kotoisin eri maista. Silti monilla ihmisillä on edelleen liian vähän tietoa monikulttuurisista perheistä ja monikielisestä kasvatuksesta. Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli edistää monikulttuuristen perheiden osallisuutta keräämällä ajankohtaista tietoa heidän elämäntilanteestaan ja kuulemalla heidän ajatuksiaan ja mietteitään. Tarkoituksena oli lisätä tietoisuutta kulttuurien ja perheiden monimuotoisuudesta nykypäivänä keskittyen monikulttuuristen perheiden ajatuksiin ja asemaan Suomessa sekä joltain osin myös muualla maailmassa.

Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys rakentui kulttuurin käsitteelle, johon liittyen käsiteltiin kulttuurista moninaisuutta sekä kulttuurienvälisen kasvatuksen merkitystä. Lisäksi tietoperustaan kuului monikulttuuristen perheiden määritelmä, lapsen identiteetin rakentuminen ja vanhempien kielten merkityksen lapsen elämässä. Pari vertaistukea tarjoavaa yhdistystä esiteltiin omassa luvussaan.

Opinnäytetyön tutkimustehtävä oli selvittää, millaisia kieliratkaisuja monikulttuurisissa perheissä tehdään, millaisia merkityksiä he antavat monikulttuurisuudelle ja monikielisyydelle sekä millaisena perheet kokevat ympäristön suhtautumisen perheisiin. Tutkimustehtävän avulla haettiin tietoa esimerkiksi siitä, missä määrin vanhemmat puhuvat omaa äidinkieltään lapselleen, millaisia haasteita perheet ovat kohdanneet elämässään sekä millaisia tarpeita tai toiveita heillä on ympäristön tuesta. Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena kyselytutkimuksena sosiaalisen median välityksellä monikulttuuristen perheiden vanhemmille. Tekstianalyysin lisäksi tehtiin muutamia kuvioita havainnollistamaan tuloksia.

Keskeiset tulokset olivat, että lähes kaikissa perheissä vanhemmat puhuvat lapselleen omaa äidinkieltään aina tai usein ja molempien vanhempien kulttuureja halutaan tehdä näkyviksi lapsen identiteetin rakennusaineina. Tulokset kertoivat ympäristön suhtautumisen olevan pääosin myönteistä, mutta ennakkoluuloilta ja rasismilta ei ole vältytty sekä monesti myös palvelujärjestelmässä on ollut epäkohtia. Tulokset osoittivat, että positiivinen suhtautuminen perheisiin ei aina takaa, että he saisivat tukea lapsen monikielisessä kasvatuksessa. Tulokset olivat hyvin moninaisia ja ne sisälsivät arvokasta tietoa monikulttuuristen perheiden ajatuksista ja toiveista. Tulosten perusteella monikulttuurisissa perheissä oli paljon samankaltaisuuksia, mutta monilta osin on huomioitava jokaisen perheen yksilöllisyys ja erilaiset näkemykset.

The number of such families in which the parents are from different countries increases all the time. Many people still have too little information about intercultural families and about a multilingual upbringing. The aim of this thesis was to promote the part of intercultural families to society by gathering current information about their situation in life and by hearing their thoughts. The purpose was to increase the awareness about the multiformity of cultures and families in the present concentrating on the views of intercultural families and their position in Finland, but partly in other parts of the world too.

The theoretical framework was based on the consept of the culture in connection with the cultural variety and the significance of intercultural care and education. The theoretical framework also included; the definition of intercultural families, the development of the child’s identity and the meaning of parents’ native languages in the child’s life. A couple of associations which offer the peer support were introduced in one chapter.

The research task of the thesis was to clarify what kind of language decisions and systems the intercultural families have decided upon, what does living in the intercultural and multilingual family mean to them and how do the families perceive their relationship with the environment. With the research task I searched for information for example as to what extent do the parents speak their own native language to their child, what kind of challenges have the families met in their life and what kind of needs or wishes they have about the support from surroundings. The thesis was carried out as a qualitative questionnaire through social media to the parents in the intercultural families. In addition to textual analysis, a few figures were made to demonstrate the results.

The key results were that in nearly all families the parents always or often speak their native language to their child and want to visualise the cultures of both parents’ as building materials of the child’s identity. The results told that the attitudes from surroundings are mainly positive, but prejudices and racism have not been eroded and there have been disadvantages also in the service system. The results showed that not always does the positive attitude to the intercultural families guarantee that they would get the support for the child’s multilingual growth. The results were very manifold and contained valuable information about the thoughts and wishes from the perspective of the intercultural families. On the basis of the results there were many similarities in the intercultural families’ thoughts about things, but attention must be paid in many respects to the individuality of every family and their different views.